大班下學期主題計劃

時間：2022-09-30 20:03:25 計劃我要投稿

大班下學期主題計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的大班下學期主題計劃，希望對大家有所幫助。

大班下學期主題計劃

大班下學期主題計劃1

　　一、主題目標

　　1、喜愛閱讀圖書，有較強的求知欲和良好的閱讀習慣，懂得愛惜圖書。

　　2、能獨立迅速地盥洗、進餐和入睡，保持個人和公共衛生，正確、主動地使用禮貌用語。

　　3、在幼兒園的最后一學期里能夠更加努力學習，如：積極動手動腦，認真完成任務。

　　4、能圍繞一個主題進行講述，語言較連貫。

　　5、愿意接受有難度的任務，遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。

　　6、書寫、繪畫時握筆姿勢和坐姿正確，會使用文具，愛惜文具，學會用卷筆刀。

　　7、精神飽滿地演唱進行曲風格的歌曲，感知和表現樂曲ABA結構積極不同風格。

　　二、環境創設

　　1、墻飾：主題墻飾“開學啦”，分成幾個版塊——

　　“快樂的寒假”（讓幼兒相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、繪畫、書法作品）；

　　“快樂的元宵節”（與幼兒一起收集有關介紹元宵節的文字、圖片、音樂資料和民俗物品，布置燈展）

　　“我在成長”展示幼兒繪畫作品：一周內的進步情況。

　　2、生活區主要目標：學習與同伴相互檢查視力

　　材料投放：提供一張視力表

　　美工區主要目標：1、制作燈籠2、自制圖書

　　材料投放：各種紙盒、皺紋紙、顏料、膠水、幼兒喜愛的故事圖書

　　建構區主要目標：1、快樂的元宵節2、美麗的幼兒園

　　材料投放：各種積木、紙盒、欄桿等

　　圖書區主要目標：1、制作正確看書的圖示2、布置“我們的名字”展覽

　　材料投放：提供標記紙、筆

　　表演區主要目標：故事表演小貓釣魚

　　材料投放：提供小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾

　　科學區主要目標：拆裝玩具

　　材料投放：提供螺絲拼花玩具（如百變車）、小工具

　　益智區主要目標：學玩五子棋

　　材料投放：投放多種棋類：斗獸棋、五子棋、圍棋、象棋等

　　三、資源利用：

　　1、家長資源：

　　（1）請家長幫助收集有關介紹元宵節的圖片和民俗物品。

　　（2）請家長幫助收集一些圖文并茂的圖書，并注意養成幼兒良好的閱讀習慣。

　　2、社區資源：

　　在家長的帶領下參觀社區的慶元宵環境布置，參加慶元宵活動：猜謎、煙火晚會等。

　　四、保育工作：

　　1、注意天氣變化，及時給幼兒增減衣物。

　　2、戶外活動注意觀察幼兒，提前給幼兒塞汗巾、及時給幼兒擦汗。

　　3、加強午睡巡視。

　　五、主要活動安排：

　　第一周

　　手工：元宵花燈綜合：熱鬧的元宵節

　　綜合：熱鬧的元宵節體育：花樣鞭炮

　　第二周

　　綜合：開學啦社會：紅彤彤的年

　　故事：小貓釣魚數學：書寫數字

　　歌曲：最后一學期綜合：克服困難

　　美術：假期里最高興的事健康：明亮的眼睛

　　數學：有趣的數字綜合：活動區的規則

　　第三周

　　美工：小書簽音樂欣賞：挪威舞曲

　　故事：小熊圖書館數學：2、3、4的分成

　　社會實踐：參觀圖書館綜合：千奇八怪的書

　　繪畫：成長周記安全：安全用電

　　數學：一周有七天綜合：快樂書屋

大班下學期主題計劃2

　　主題說明：

　　大千世界中，各種各樣事物之間存在著差別。不同物體和物體運動有大和小、長和短、高和矮、冷和熱、快與慢等的不同，我們在觀察這些差別獲得相反的概念。但是，當我們對世界有了逐漸深入的觀察和認識之后，我們會發現世界上的差別是相對的，是通過比較而存在的。當我們將一個物體與另一個物體比較時，發現其中的一個比另一個大或高，但是拿出第三個物體與之比較時又發現原來比較大或者高的.物體，其實比第三個物體小或矮。于是我們得出這樣的觀點：如果我們看事物的角度不那么單一，世界就有許多可能或變化。

　　5歲的幼兒已經獲得了一些物體相對關系的經驗，為了幫助他們進一步通過仔細的觀察、歸納、推理，將他們的經驗上升到具有一定理性的概念，我們設計了這個“相反國”的課程單元。希望幼兒能夠在這個趣味十足的相反國之旅中，鍛煉自己主動探索的精神，充分發揮自己的想象和創造能力，認識周圍生活中物體的各種相關特征，學習從細微的線索中感受并最終找到真理。

　　主題目標：

　　1、獲得相反的概念意識，探索周圍環境中具有相反特性的事物。

　　2、在快樂的相反游戲中，體驗事物之間因相反規律而形成的特殊感受。

　　3、初步獲得相反的要領概念，體驗將一件正常事情說成顛倒的感覺。

　　4、探索周圍環境中具有相反特性的事物，比較特征相反事物之間的差異。

　　5、了解色彩明暗的對比，嘗試運用對比色創意地作畫。

　　6、引發對事物相反狀態的聯想，培養創造性的語言表達能力。