小柳樹和小棗樹教學設計小柳樹和小棗樹教學設計第二課時

時間：2023-04-17 11:34:53 教學設計我要投稿

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　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小柳樹和小棗樹教學設計小柳樹和小棗樹教學設計第二課時，希望對大家有所幫助。

小柳樹和小棗樹教學設計小柳樹和小棗樹教學設計第二課時

　　教材分析：

　　《小柳樹和小棗樹》是小學語文二年級上冊第四組的一篇課文。這一單元的課文都蘊涵了深刻而豐富的生活哲理。對于這組課文的教學，要特別關注人文精神的挖掘與落實，在讓學生不離開對語言文字感悟的同時進行自然的思想教育，使生動的教材顯得更加鮮活。授以閱讀的方法，培養閱讀的能力，逐漸引導學生品味語言、運用語言。這篇課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。并通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得“要善于發現別人的長處，正視自己的不足”這一深刻的道理。教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

　　2、讀懂課文內容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

　　教學重點：

　　用不同語氣表現人物的不同性格。

　　教學難點：

　　懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，學會欣賞別人。

　　教法學法：

　　在多種形式的反復讀文中感悟課文內容

　　教前準備：

　　自畫小柳樹和小棗樹圖片

　　教學過程:

　　第一課時：

　　初讀課文；讀中識字；指導寫字。教學過程（略）第二課時

　　一、談話入題，學習1——2自然段。

　　1、同學們，上節課我們已經認識了兩個新伙伴，她們是（讀課題），這節課老師也想和她們交朋友。老師想知道她們長什么樣？

　　指讀

　　1、2自然段。

　　2、學生發言：

　　生1：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。

　　生2：小棗樹樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。

　　3、欣賞圖片，指導讀出小柳樹的美。

　　我聽出來了，我好像看出小柳樹的腰好細啊，枝好綠啊。你一定喜歡小柳樹，那你把喜歡它的感覺讀出來。

　　4、讀中感知小柳樹的驕傲。

　　（1）看到棗樹彎彎曲曲的樹枝，小柳樹說些什么？

　　生：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”

　　（2）從小柳樹的話里你聽出了什么？（瞧不起、神氣、驕傲）

　�。�3）誰能比她讀得更神氣？范讀。加上動作表情讀。

　　二、學習3自然段。

　　1、春天到了，你看到小柳樹和小棗樹身上發生了什么變化嗎？看圖片

　　2、課文中那幾句話寫出了小柳樹和小棗樹在春天的變化呢？指讀：

　　生1：春天，小柳樹發芽了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！

　　生2：小棗樹還是光禿禿的。

　　3、指導讀出小柳樹春天里的美麗。

　�。�1）老師覺得他讀得很美，如果能讀得仔細一點就能讀得更好，小朋友們用自己的感覺來試試。

　�。�2）這個地方跟老師讀一下“小柳樹的芽??”

　　（3）誰能把小柳樹的美通過你的朗讀表現出來，可以加上動作。

　　4、感悟小柳樹更加瞧不起小棗樹。

　�。�1）這一次小柳樹又對小棗樹說了些什么？你又聽出了什么？

　　更加得意驕傲了，外表比原來還漂亮的她，和光禿禿的小棗樹形成了更為鮮明的對比。

　�。�2）對比兩次說的話，要讀出小柳樹第二次比第一次更加驕傲得意的表情和語氣來。

　　“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”

　　更加驕傲，瞧不起小棗樹，語速放慢，語調上揚。做出動作，范讀，指導。

　　三、學習第4自然段。

　�。�1）小柳樹越來越漂亮，也越來越驕傲。難道小棗樹一直就光禿禿的沒有任何變化嗎？看課件觀察。

　　（2）從哪個詞最能看出此時小柳樹的心情？（得意）進行換詞練習。

　�。�3）指導學生表演朗讀出小柳樹在風中舞蹈的美麗姿態，和得意的心情。

　　四、學習第5自然段

　　秋天不知不覺來臨了，關注一下小棗樹什么樣了？看動畫，讀課文。

　　五、學習6——8自然段。

　　1、看到小棗樹結了滿樹棗子，又受到人們的喜愛，小柳樹想些什么？說些什么？

　　2、想象：如果你是小柳樹，你認為此時小棗樹會說她什么？

　　3、指讀6——8自然段

　�。�1）小棗樹說她什么？

　　生1：春天小柳樹發芽長葉早；秋天落葉晚；雖然不會結棗子，但長大了可以讓人們在樹陰下乘涼。

　　（2）從小棗樹的話中你看出了什么？

　　師幫助總結出小棗樹寬容大度，謙虛，發現小柳樹的長處夸獎她。

　�。�3）分角色讀對話，感悟小柳樹態度的轉變。

　　師讀小柳樹的話，生讀小棗樹的話。體會低下頭的心情和感受。生讀小柳樹的話，師讀小棗樹的話。反復教讀，強調低著頭。

　�。�4）齊讀小棗樹的話，體會棗樹的為人。

　�。�5）填空：

　　六、剖析總結。

　　（1）你喜歡小柳樹和小棗樹嗎？為什么？

　　小結：小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。但是，老師也喜歡小柳樹，因為小柳樹長得很美，老師喜歡一切美的事物。同時，小柳樹還能及時地認識到自己的不足。

　�。�2）夸夸我的好同學？用幾句話來夸獎他身上的閃光點。

　�。�3）教師總結：同學們，無論什么事物都有各自的長處和短處，生活中并不缺少美，缺少的是發現美的人，發現美的眼睛。我們也要向小棗樹學習善于發現別人的優點，并真誠地贊美他夸獎他。對別人真誠地微笑，真心地贊揚，會讓你、我、他心中充滿陽光、充滿自信！愿每個同學都學會多看別人的長處，學會欣賞他人。

　　板書設計：

　　小柳樹和小棗樹

　　春天

　　綠綠的彎彎曲曲

　　發芽長葉光禿禿

　　又細又長才長葉秋天

　　不結果結果實（尺有所短，寸有所長）

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