二年級上《古詩兩首》教學設計
無論是在學校還是在社會中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。你所見過的古詩是什么樣的呢？下面是小編精心整理的二年級上《古詩兩首》教學設計，希望能夠幫助到大家。
一學習目標：
1學習第一首古詩中的生字，會寫本首古詩中的字
2有感情的朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感
3懂得要熱愛家鄉(xiāng)。
二學習重點：
識字寫字
學習難點：體會情感
三學習方法：
感情朗讀
四學習過程：
（一）創(chuàng)設情景引入
1出示課文插圖，簡述圖意
2揭示課題。
3播放錄音
（二）自由朗讀，初步感悟]
1自由讀課文，讀準字音，讀通詩句
2同桌互相讀，互評
3質疑，同學互答
（三）熟讀成誦，入情入境
1范讀，模仿朗讀
2多種形式讀，讀出感情
3配樂練習讀
4談談你讀后的感受
5多種形式讀，評議
6試著背誦
自由背同桌互背有感情誦讀
（四）認讀生字，指導書寫
1集體認讀生字，游戲形式鞏固
2出示要寫的字
觀察交流指導練習
（五）拓展練習
“我”回到了故鄉(xiāng)，見到了親人會說些什么？
第二課時
一學習目標：
1認識第二首古詩中的生字，會寫其中的字
2有感情的`朗讀課文，背誦課文，體會詩中的感情
3懂得珍惜友情
二學習重點：識字寫字
學習難點：體會感情
三學習過程：
（一）創(chuàng)設情景導入
1出示課文插圖，說說他們在干什么？誰送別誰呢？
詩人離開時的心情怎樣？
2揭題，讀題
（二）自由朗讀，初步感悟
1借助拼音，自由朗讀課文，讀準字音，讀通詩句
2學習要認的字
指名讀，開火車讀
3同桌互讀課文，互幫
（三）熟讀成誦，入情入境
1試著按節(jié)奏讀，指名讀
2有韻味讀，讀出詩人與朋友依依不舍的心情
3站起來讀給大家聽，并說說讀后的感受
4多種形式朗讀
5自由背誦，自我表現(xiàn)背誦
（四）書寫指導
1出示要寫的字，認讀
2指名讀，說說識計方法
3范寫臨摹
4練習寫字
（五）拓展活動
誦讀表演
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