滬教版一上語文《42會說話的燈》教學設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的滬教版一上語文《42會說話的燈》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學目標
1、學會本課4個生字，理解9個新詞語的意思。
2、能仿照例句用“不僅……還……”寫句子;能給指定的句子加上頓號。
3、能有感情地朗讀課文，懂得課文用“燈的語言”所介紹的指揮交通的紅綠燈、汽車的指示燈、船上的航行燈等的作用，以及跟人們生活的關系。
4、初步掌握兒童科普文章的閱讀方法;初步培養(yǎng)閱讀兒童科普文章的興趣。
二、教學重點
初步掌握兒童科普文章的閱讀方法，讀懂各種燈的語言，說出它們的作用。
三、教學難點
體會作者是怎樣用生動的語言來介紹各種燈的作用，以及它和人們生活的關系。
四、教學課時
2課時
第一課時
一、教學目標
學會本課生字新詞，正確朗讀課文，知道課文中所說的各種燈的作用。
二、教學過程
1、揭題質(zhì)疑
1)板書“燈”，說說你知道哪些燈?
2)補充課題，看了課題，你覺得奇怪嗎?
2、自學課文，了解大意。
1)引入：各種各樣的燈，他們在說些什么?
2)自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了哪些會說話的燈?他們在說些什么?將他們一一劃出來。
4)你最喜歡哪種燈，準備讀給大家聽。
5)讀準生字新詞
3、交流
1)按學生的交流板書各種燈的名稱及作用。
2)朗讀交流。隨機正音，理解“交叉”、“船舶”等詞語的意思。(努力擴大朗讀面，把課文讀通讀順)
4、練習
形近字組詞：
扮( )叉( )舶( )免( )桅( )
份( )義( )船( )兔( )危( )
5、板書
會說話的燈
什么燈發(fā)出什么信號告訴人們什么
紅綠燈
汽車的`指示燈
船上的航行燈
燈塔
飛機的飛行燈
第二課時
一、教學目標
有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活實際說說還有哪些燈會說話，說些什么話;能仿照例句用“不僅……還……”寫句子;能給指定的句子加上頓號。
二、教學過程
1、復習回顧
1)說說課文介紹了哪些燈，各有什么作用?
2)用“不僅……還……”概括說說燈的作用。
3)訓練：用“不僅……還……”說一句話，穿插完成《作業(yè)本》5。
2、學習單元提示
1)過渡;課文不僅告訴了我們各種燈的作用，細讀課文，你還能發(fā)現(xiàn)什么?
2)學生感情朗讀后交流。(用生動的語言來寫)
3)抓住幾句話或一段話通過有感情的朗讀來體會語言的生動。
4)這些燈所說的話對我們的生活有什么用處?
3、聯(lián)系實際，課外拓展
1)生活中還有哪些燈會說話，它們發(fā)出什么信號，告訴人們什么?
2)學生討論后交流，教師隨機板書：什么燈發(fā)出什么信號告訴人們什么
3)激趣：同學們聯(lián)系生活實際，互相交流，又學到了很多科學知識。想不想學習課文中的寫法，用生動的語言來介紹?
4)從交流的信息中任選一種，仿照課文的寫法寫一段話。
5)獨立仿寫后交流片段，評議修改。
4、總結課文。
5、作業(yè)：完成《作業(yè)本》
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