《船過三峽》第一課時教學(xué)設(shè)計

時間：2021-05-17 15:05:26 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《船過三峽》第一課時教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

《船過三峽》第一課時教學(xué)設(shè)計

《船過三峽》第一課時教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感情朗讀，初步感受三峽的自然風(fēng)光，體驗課文所表達(dá)的情感。

　　2、學(xué)習(xí)積累語言。

　　設(shè)計指導(dǎo)思想：主體、開放、個性，讓課堂煥發(fā)生命的活力

　　課前準(zhǔn)備：

　　音樂渲染氣氛。播放《三峽，我的家鄉(xiāng)》

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題

　　1、快樂地讀課題。（剛才，我們欣賞了一首歡快的歌曲，《三峽，我的家鄉(xiāng)》，這節(jié)課，我們大家一起來學(xué)習(xí)一篇介紹三峽風(fēng)光的課文。

　　2、了解課題。

　　（1）猜一猜：你知道三峽在哪兒嗎？三峽這名字是怎么來的？

　　（2）出示示意圖，知道三峽的地理位置和名字來歷。

　　長江三峽全長193公里。由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。所以稱它為“三峽”。它是長江風(fēng)光的精華，是我國著名的游覽勝地。

　　設(shè)計意圖：加強語文學(xué)科與音樂、常識等其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系。

　　二、通讀

　　假如，讓你搭上作者的船去游覽長江三峽，你會喜歡上那兒嗎？為什么？用自己喜歡的方式讀讀課文，從課文中找到依據(jù)。

　　學(xué)生讀書。反饋，隨機正音。板書：山奇水急船險神女峰的傳說

　　設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)教學(xué)大背景，尊重個性化的情感體驗。

　　三、讀悟：

　�。ㄒ唬�、（賞讀山）

　　1、神女峰只是長江三峽萬重山中的其中一座，那就讓我們先來欣賞描寫“山”這部分的內(nèi)容。請大家讀一讀第二自然段，想一想，從什么地方能看出三峽的“好奇”？在有關(guān)的詞句上圈圈、劃劃、點點。反復(fù)地讀，結(jié)合自己圈劃的詞句說說自己的感受并和同學(xué)交流交流。

　　2、學(xué)生讀讀、說說、充分展開過程。教師參與其中幫助與引導(dǎo)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

　�。�1）重點交流，反復(fù)讀悟：（讀和說）

　　夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭。（出示畫面和文字）

　　群山起伏高聳，云霧纏繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一座山峰一個模樣�。ǔ鍪井嬅婧臀淖郑�

　�。ㄟ@三個“有的”可以怎樣讀啊？指生讀———評價：為什么讀的這么慢�。窟€可以怎么讀？為什么？）

　　3、是啊，我們讀書就得這樣，要讀出自己的感受。下面請同學(xué)們再讀讀課文第二段，想想三峽的山給你留下了怎樣的印象，把自己的理解讀出來。

　　指生讀。師生評議。

　　4、聽同學(xué)們讀的那么有滋有味，我的嗓子又有點癢癢的了，我也來試試吧。不過，我可不用看書，請每位同學(xué)當(dāng)評委。教師隨著音樂范背第二節(jié)。

　　5、學(xué)生自由背誦，指名背誦（可配樂）

　�。ǘ┵p讀水和船

　　下面的“水”和“船”兩個自然段，請同學(xué)們自選一段，像剛才一樣，一邊讀一邊圈圈點點，讀出自己的理解，結(jié)合圈點的詞句說說自己的感受，最后再反復(fù)讀讀，還可以試著背背。

　　隨機指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）學(xué)生自主選擇朗讀內(nèi)容，不由教師指定。

　�。�2）尊重學(xué)生的個人體驗，不做過細(xì)的技巧指導(dǎo)。

　�。ɡ枚嗝襟w課件的形象展示，進(jìn)一步加深感受。）

　　設(shè)計意圖：以人為本，讓學(xué)生有自由的選擇權(quán)和充分的自主權(quán)；注重讀悟，讓學(xué)生在讀中感悟、積累、運用。構(gòu)建開放的教學(xué)環(huán)境和主體的教學(xué)模式。

　　游覽到這兒，我們已經(jīng)深深領(lǐng)略到了長江三峽的無限風(fēng)光：山奇水急船好險，怪不得作者發(fā)出了這樣的贊嘆：

　　啊，百里三峽，好一幅百里山水畫�。ǔ鍪揪渥硬⒗首x）

　　讓我們也來深深地贊嘆一聲——

　　四、小結(jié)：

　　是啊，美麗的景色總是讓人神采飛揚，所以，自古以來，不少文人墨客都為三峽那壯麗的景色留下了不朽的詩篇。前不久我們剛剛學(xué)過李白的一首詩《早發(fā)白帝城》，一起來背背。李白在詩中表達(dá)了對長江三峽美麗景色的贊美，抒發(fā)了自己歡快的心情。帶著這樣的感覺，讓我們一起再來美美地讀讀課文1—5自然段。

　　五、推薦一首詞：

　　憶三峽

　　長江美，最美是三峽。

　　山奇水急風(fēng)光好，

　　船行浪尖別樣險。

　　能不愛三峽？

　　六、課堂作業(yè)

　　1、背誦課文中寫“山、水、船”的其中一段。

　　2、摘錄課文中描寫“山、水、船的詞句。

　　3、用簡筆畫畫一幅《百里三峽圖》

　　七、實踐作業(yè)。

　　1、回家把你心中的三峽風(fēng)光介紹給自己的親朋好友。

　　2、搜集長江三峽的圖片資料、神話故事或贊美三峽的`歌曲，兩周后在大閱讀課上舉行《話說三峽》主題活動。

《船過三峽》第一課時教學(xué)設(shè)計2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會14個生字，理解“云霧纏繞、七彎八拐、東闖西撞”等詞的意思，理解詞句之間的關(guān)系，并找出自然段中的重點詞句。

　　2、學(xué)會借助段落中的重點詞句背誦課文，能背誦2—4自然段。

　　3、感受長江三峽的風(fēng)光美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　重點：學(xué)會用借助重點詞句背誦課文的方法，背誦課文2、3、4自然段。

　　難點：找出自然段中重點詞，并理解重點詞的意思。

　　三、預(yù)習(xí)要求：

　　1、讀準(zhǔn)生字的音，分析字形聯(lián)系上下文理解新詞的意思。

　　2、讀通課文，思考課后的問題。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、提示課題。

　　同學(xué)們，今天陳老師跟大家一起學(xué)習(xí)22、船過三峽（齊讀課題）。你們知道嗎？“三峽”是指哪三峽？

　　這里的三峽是指長江三峽，那就是從重慶到武漢之間的瞿塘峽、巫峽和西陵峽。

　　（二）、整體感知，理清層次。

　　1、下面我們跟隨作者一起去游覽世界聞名的長江三峽吧！

　　2、請大家打開課本，聽錄音，看課文，注意生字記號的讀音，同時思考：

　�。ㄍ队俺鍪�，作者乘經(jīng)過長江三峽看到了___________，聽到了______________。）

　　3、同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，課前又已充分預(yù)習(xí)了課文，下面老師檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。

　�。ㄩ_火車認(rèn)讀生字卡片，齊讀新詞卡片）

　　4、生字新詞掌握得不錯，下面誰來說說作者乘船經(jīng)過長江三峽看到了什么？聽到了什么？

　�。ò鍟鹤匀伙L(fēng)光、神女峰的傳說）

　　5、請大家掃讀課文，看看哪幾段寫長江三峽的自殺風(fēng)光？哪幾段寫有關(guān)神女峰的傳說？

　　（三）、學(xué)習(xí)課文2—5段

　　1、這堂課我們學(xué)習(xí)寫長江三峽的自然風(fēng)光的這部分，那就是課文2—5段。作者看了長江三峽的自然風(fēng)光后有什么感受呢？請大家快速讀2—5段．用浪線劃出表達(dá)作者感受的句子。

　　2、哪句話寫作者看了三峽自然風(fēng)光后的感受的？

　�。ǔ鍪就队埃喊�，百里三峽，好一幅百里山水畫�。┱埓蠹野堰@句話有感情的朗讀一遍。這里的“山水畫”是指什么？作者采用了什么方法，表達(dá)了怎樣感情？這感情強烈嗎？你從哪里看出？是啊，一個“啊”，一個“好”，還有一個感嘆號，表達(dá)了作者那種對三峽風(fēng)光無限的贊美之情。下面我們再用這強烈的贊美之情朗讀的這句話。

　　3、讀得真不錯，那作者為什么會場出如此強烈的贊嘆呢？請大家默讀2、3、4段，用“因為……所以……”的句式說一說，（板書：山廳、水急、船險）“山奇”奇在哪兒呢？請同學(xué)朗讀第2段，其他同學(xué)邊聽邊用雙橫線劃出總起句。

　　4、這一段的總起句是——齊讀。

　　5、請大家再認(rèn)真讀讀這一段，看看作者是用哪些重點詞寫出山奇這一特點的？請用橫線劃出，再聯(lián)系上下文想想重點詞的意思。

　　6、誰來說說課文通過哪些重點詞寫出山奇這一特點的？你是怎樣理解的？（板書：筆址陡峭、云霧纏繞、像……像……像……）

　　7、是呀，作者通過山的陡、高、怪寫出出奇這一特點。我們該用怎樣的語氣來讀這一段呢？請大家有感情朗讀一遍。

　　8、同學(xué)們讀得是那么有情，是因為三峽的山是那樣奇，作者筆下的文又是那么美。你們想把這優(yōu)美的語段深深地印在自己的腦海里嗎？下面老師教給你們一種背誦的好方法，請大家看"學(xué)習(xí)提示"，這里介紹的背誦方法是什么？

　　9、《船過三峽》第2段中的總起句，即重點句是——齊讀。重點詞是——（指板書）

　　10、借助這些重點詞句就能順利地把這段話背下來。下面請大家用這種方法自由試背一下，請╳╳同學(xué)背。

　　11、背得好級了，你能告訴大家是什么方法背誦嗎？

　　12、好，下面我們一起用這樣好方法背育第2段。

　　13、請大家回顧一下，剛才我們是怎樣借助重點詞句背育課文的？先干什么？接著呢？再呢？

　　是的，剛才我們是按這樣的背誦方法來背誦第2段的。