將心比心優秀教學設計

時間：2020-11-13 17:01:38 教學設計我要投稿

將心比心優秀教學設計范文

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的將心比心優秀教學設計范文，希望對大家有所幫助。

將心比心優秀教學設計范文

　　【教學目標】

　　1、理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學重、難點】

　　引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。

　　【教學課時】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、談心、說心

　　導入：同學們，方老師拿到課文已經讀了20遍，始終被一個字深深感動了，想知道這是什么字嗎?（板書），看到這個心，你想說什么?

　　生說：是呀，心的含義很多很多，我們今天要學的這篇課文主要講講誰的心?一顆什么心?請同學們走進課文，自由讀讀。生說師板書：阿姨母親

　　二、讀心、悟心

　　1、阿姨的心：

　　導語：阿姨有顆怎樣的心，請同學們認真默讀第一段，思考這個問題。根據學生回答板書。

　　導語：你從什么地方可以算出阿姨有顆善良的心?

　　出示句子：“有一次，奶奶去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。”

　　導語：你讀懂了什么?（根據學生的回答指導學生朗讀）

　　導語：還可以從什么地方看出阿姨是個這樣的人?

　　出示句子：那位阿姨輕輕地說：“我媽媽和您的年齡差不多，我希望遇到這種時候，也有人為她開門�！�

　　導語：你能像阿姨一樣輕輕地說嗎。學生讀。

　　導語：同學們，阿姨的語氣是輕輕的，但讓我們感到不輕的卻是什么呢?

　　導語：是呀，阿姨真是擁有一顆之心的人，是什么原因使阿姨擁有這樣一顆美好的心呢?讓我們一起讀第一段。（板書：將比）

　　導語：是啊，學會了將心比心，人與人之間就多了一份愛心，讀最后一段;

　　學會了將心比心，我們的天空更藍，讀最后一段;

　　學會了將心比心，我們陽光更燦爛，讀最后一段。

　　阿姨的這顆心讓“我”感到了──溫暖（板書）

　　2、母親的心：

　　導語：默讀第二段，思考母親有顆怎樣的心?你從哪里看出來?

　　出示句子：“我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神──她正在注視著護士額頭上密密的汗珠�！�

　　導語：你讀──讀懂了什么?（指導學生朗讀）

　　導語：你還沒完從什么地方看出母親有顆這樣的心?

　　指導朗讀：只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次!”

　　導語：你讀──你想對母親說什么?

　　出示句子：母親用另一只手拉著我，平靜地說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者，我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵�！�

　　學生朗讀。

　　導語：母親的語氣是平靜的，但讓我們感到不平靜的又是什么呢?

　　導語：這又是什么原因使母親擁有這樣一顆心呢?讓我們一起讀第二段。

　　導語：是呀，有了將心比心，我們的生活就多了一份關懷，讀最后一段;

　　有了將心比心，我們的心胸猶如大海般無邊無垠，讀最后一段;

　　有了將心比心，我們的生活才會變得更甜蜜，讀最后一段。

　　母親的'這顆心讓“我”感到──溫暖，幸福（板書）

　　三、想心，用心

　　導語：同學們，我們生活在大千世界的社會里，需要我們將心比心的事很多很多，請看……

　　1、一天你在公園里，看見一位紅領巾給一位老人讓坐，你會怎么想?

　　2、你的朋友弄壞了你心愛的玩具，你會怎么想?怎么說?

　　3、有一次，你嘲笑你的同學成績考得差，學了這篇課文你現在怎么想?如果是現在你又會對他怎么說?

　　四、贊心，頌心

　　導語：課文嘗到這里，老師覺得人與人之間學會將心比心是多么重要啊，讀最后一段。

　　出示句子：將心比心，我們的生活多了一份愛心，將心比心，我們的心情將變為如同桃李般甜蜜，將心比心，我們的心胸將會猶如大海般無邊無垠，將心比心，我們的友誼天長地久，總之，如果人人都能將心比心，心靈會更美好，人生將更豐富，世界將更加美麗!

　　學生朗讀感受。

　　五、課外延伸

　　不久的將來，也就是這個小護士，成了醫院里工作最出色的護士，成了病患者最受歡迎的護士。一天一家電視臺要對她進行專門采訪，請你替她設計一份講稿，說說她的心里話。

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