十幾減七的退位減法教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的十幾減七的退位減法教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標
1、學生初步學會計算十幾減7、6
2、使學生通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法。
教學過程
一、復習
1、口算
11-8 14-9 13-8 15-9
11-9 17-9 12-8 16-8
2．看卡片，說出( )里應填多少。
6十( )＝12 8十( )＝13
5十( )＝11 7十( )＝14
9十( )＝16 6十( )＝13
3．12—8＝4，說一說想的過程。
二、新授
1．出示例3。
(1)觀察畫面，理解圖意，用自己的'語言敘述畫面內容。
(2)出示魚缸畫面，請學生數一數，魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動畫面，黑金魚隱藏到水草后)再讓學生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學生分組討論，說一說自己的想法)
(3)學生匯報討論結果，列出算式。13—7＝6
談一談你是怎樣想的：
(4)小結：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。
(5)改變題意：一共有13條金魚，6條黑金魚，紅金魚有多少條?
(6)學生獨立列式，并說一說思考的過程。
13—6＝7
三、鞏固練習
1．完成P14頁的“做一做”第1題。
讓學生口算，全班集體訂正，個別題目讓學生說說思考過程。
2．做一做第2題。
3、完成P14頁“做一做”的第3題。
學生獨立完成，集體訂正。提問上下兩個間的關系。
4．布置作業。
【十幾減七的退位減法教學設計】相關文章：
《20以內的退位減法》教學反思02-16
20以內的退位減法教案04-09
十幾減9教學反思04-23
十幾減九教學反思04-08
十幾減九教學反思04-08
《十幾減9》教學反思10-02
十幾減8、7教學反思04-24
十幾減9減8說課稿11-04
十幾減九教學反思15篇04-08
《十幾減九》教學反思13篇03-04