說話算數(shù)教學設計

時間：2021-04-07 18:25:07 教學設計我要投稿

說話算數(shù)教學設計范文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的說話算數(shù)教學設計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

說話算數(shù)教學設計范文

　　教學目標

　　1、認識10個字，并摘錄自己喜歡的詞句。

　　2、結合課后思考題，引導邊讀邊想，提出問題，促進學生讀書思考、質疑問難的學習習慣的形成。

　　3、通過理解課文內容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質。

　　重點難點

　　運用“邊讀邊想，提出問題”的'學習方法，理解課文內容，懂得從小要有說話算話、誠實守信的好品質。

　　教具準備

　　教學時間：1課時

　　教學設計

　　一、揭示課題，提出要求

　　1、同學們，今天我們學習《說話算數(shù)》這篇課文（教師板書課題）。通過學習前面幾篇課文，大家知道學習一篇課文要注意什么？（做好預習，邊讀邊想，提出不懂的問題）。

　　2、這是一篇略讀課文，希望大家按照這樣的學習方法自己讀懂這篇課文。

　　設計意圖：注重學法指導，提高自學能力。

　　二、檢查預習，讀通課文

　　1、通過預習課文，同學們知道課文講了一件什么事？（注意引導學生把事情的經(jīng)過說清楚。）

　　設計意圖：把握中心鍛煉概括能力，提高口語表達能力。

　　2、出示生字詞卡片，檢查掌握生字詞情況。

　　3、指名讀課文，糾正讀錯的地方。

　　三、自讀自悟，討論交流。

　　1、默讀課文，邊讀邊想：開始圓圓為什么說“我說話不算數(shù)”？后來，她為什么說“我說話也是要算數(shù)的”？同時記下自己不懂的問題。

　　設計意圖：圍繞中心內容積極討論，掌握學習方法，培養(yǎng)合作精神。

　　2、圍繞思考題，組織討論交流。

　　3、就學生提出的問題，相機啟發(fā)引導。

　　4、朗讀課文（提醒學生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、驚喜”等詞語，讀出人物的不同情感）。

　　四、談體會，摘詞語

　　1、學習了這篇課文，你認為圓圓和林林是什么樣的孩子？你從中懂得了什么？

　　2、摘錄自己喜歡的詞句。

　　五、布置作業(yè)

　　寫一篇記錄自己講誠信或不講誠信的事。

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