Word綜合實踐的教學(xué)設(shè)計
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的Word綜合實踐的教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
【教材分析】
Word綜合實踐是在學(xué)生學(xué)完了人教七年級下的內(nèi)容,以后安排的一個單元綜合實踐活動，我以宣傳《世界地球日》為主線，合理、主動激發(fā)學(xué)生使用信息技術(shù)為表達(dá)自己情感和社會公益服務(wù)。把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：綜合運用所學(xué)的Word知識，能夠進(jìn)行簡單的宣傳頁制作。
2、過程與方法：通過設(shè)置主題制作情景，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，進(jìn)行宣傳頁設(shè)計，并通過小組討論，提出疑難和亮點，改進(jìn)自己的作品。小組選出代表作，全班欣賞，評價，總結(jié)版面的優(yōu)劣，完善自己的作品
3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識； （2）培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)表達(dá)自己思想的方式；（3）學(xué)會與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。
4、行為與創(chuàng)新：依據(jù)所選定的主題，創(chuàng)造性地進(jìn)行宣傳頁的設(shè)計與制作。
【教學(xué)重點】
資源獲取和宣傳頁的設(shè)計。
【教學(xué)難點】
宣傳頁的設(shè)計
【教學(xué)準(zhǔn)備】
制作宣傳頁所需要的文字和圖片，課件及網(wǎng)絡(luò)教室。
說課及教學(xué)反思：
Word綜合實踐是在學(xué)生學(xué)完了蘇科版前1-8課內(nèi)容以后安排的一個單元綜合實踐活動，我以宣傳《世界地球日》為主線，合理、主動激發(fā)學(xué)生使用信息技術(shù)為表達(dá)自己情感和社會公益服務(wù)。把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
本課我從課件開始導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，展示教師做好的范例文件，1、達(dá)到對所學(xué)知識點的梳理，2、給學(xué)生一個最初步的感性認(rèn)識。課時設(shè)計上從培養(yǎng)學(xué)生信息的識別和獲取的能力、鍛煉信息的存儲與管理的能力、鍛煉學(xué)生對信息的加工與表達(dá)的能力、培養(yǎng)學(xué)生信息的發(fā)布與交流的能力四個方面設(shè)計教案，一開始考慮這批四年級孩子先前學(xué)過BBS和E-mail，打算先把學(xué)生和我收集的資料，放在BBS上，由學(xué)生在課堂上完成信息的識別和獲取的，最后將自己的作品通過E-mail發(fā)送出去，但因網(wǎng)絡(luò)狀況不佳，還是將準(zhǔn)備好的資料事先放在了硬盤上，改為由學(xué)生瀏覽、選擇來完成信息的識別和獲取，學(xué)生在完成選擇后，請學(xué)生將自己需要的文件拷貝到自己剛剛新建的文件夾中，這也是鍛煉學(xué)生信息的存儲與管理的一種手段。在制作前，介紹簡單的評價標(biāo)準(zhǔn)，是為了給學(xué)生一個制作時應(yīng)注意和努力達(dá)到的方向，同時，也是嘗試在實踐課中引入簡單的'評價標(biāo)準(zhǔn)。用word制作“世界地球日”宣傳單則是本課的重點內(nèi)容，我將大的主題分為六個相對獨立又相互聯(lián)系的小主題，由組長抽簽決定小組制作的內(nèi)容，主題制作，鍛煉了學(xué)生對信息的加工與表達(dá)的能力。在制作過程中加入5分鐘交流時間既解決了學(xué)生可能遇到的共性問題，又能展示學(xué)生自己的新發(fā)現(xiàn)，同時也避免了過長時間的冷場。小組交流和全班交流既培養(yǎng)了學(xué)生信息交流和發(fā)布的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作的好習(xí)慣。最后的總結(jié)，也是信息的發(fā)布與交流的延伸，同時，使學(xué)生體驗信息技術(shù)帶給自己的成就感
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