《家庭生活的安全》教學設計范文
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《家庭生活的安全》教學設計范文，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
（一）知識目標
知道做家務時普遍會發生的安全問題、事故及原因，知道自救自護的方法。
（二）能力目標
初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。
教學重點難點：
教學重點：
知道做家務時安全方面的常識。知道自救自護的方法。
教學難點：
使學生形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。
教學準備：
多媒體準備一些案例的圖片、文字資料。
教學過程：
一、情感鋪墊，導入。
播放歌曲《讓愛住我家》。
孩子們，請用一個詞來形容一下這個家庭。（幸福美滿）是呀，這是一個幸福美滿的家。孩子們，家是呵護我們成長的`港灣。而家庭安全則是我們平安、健康成長的重要保證。這節課就讓我們一起走進家庭生活的安全。
板書課題：家庭生活的安全
二、事故展示，讓學生感受到安全做家務的重要性。
事例一：某人做家務時從陽臺上摔下來。
事例二：老太太拖地時不小心滑到，頭部撞到墻上，然后從樓梯上摔下來，不幸死亡。
1、孩子們，看了這兩個事例，你有什么感受？
（學生自由暢談）
2、小結：是呀，做家務時我們一定要注意安全，要安全做家務。
板書：安全做家務
三、明理導行，安全做家務。
過渡：孩子們，你們在家有沒有幫助父母做過家務呢？都做些什么？（生自由暢談）你做家務時父母關照你們要注意些什么？
1、判斷、明理。
（課件出示幾個場景）
場景一：在火上燒開水，自己卻跑去看電視。
場景二：在臥室的床單下點蚊香。
場景三：爬出窗臺外去擦玻璃。
場景四：洗衣機在洗衣服時，小朋友將手伸進洗衣桶里。
孩子們，這些小朋友做得對不對，為什么？（學生判斷）
過渡：是呀，這么做可實在是太危險了。孩子們，如果是你在做家務，你會像他們這么做嗎？老師相信咱們班的孩子們個個都是小小安全員，肯定不會這么做的。
2、情境表演，導行。
課件展示幾個場景。
（1）每四人一組模仿一個做家務的場景。
（2）匯報展示。
小結：是呀，民以食為天，廚房安全更是重要。
3、如何自護自救。
過渡：孩子們，安全問題每時每刻都應引起我們的重視，但萬一危險真的發生了，我們又該怎么辦？
（1）自由讀課本上的《燕燕炒豆》和《張明睡著了》。
（2）孩子們，假如我們真的被燙傷了我們該怎么辦？
（2）教師補充資料。
（3）小結，齊讀《燙傷后的自護》。
（4）孩子們，幸虧張明媽媽回的及時，如果遲一會回，當她看見張明昏倒在地上，孩子們你們能幫幫張明的媽媽想想辦法嗎？
（學生出主意，想辦法）
（5）課件出示煤氣中毒后的措施。
（6）教師小結：孩子們，在做家務時，我們一定要學會自救自護。
板書：學會自救自護
四、總結。
孩子們，讓我們看看這是什么？家，一個溫暖的家。是安全在為我們這個溫暖的家保駕護航。家庭生活安全我們要從小事做起，只有這樣，我們的家才會是一個完整的家。
歌曲播放《自救自護歌》結課。
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