《公儀休拒收禮物第一課時》教學設計
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《公儀休拒收禮物第一課時》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學要求：
1、了解獨幕劇的特點，學會閱讀劇本。讀中感悟人物內心活動，把握人物形象。
2、學會本課15個生字，其中綠色通道內的4個字只識不寫。理解生字新詞的意思。
3、學習公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。
4、學習獨幕劇表演。
重點難點：
重點：有感情地朗讀課文，體會公儀休清正廉潔的崇高品格。
難點：理解公儀休最后一段話的含義。
教學時間：兩課時
課前準備：帽子、魚等道具。
一、 揭題
1、板書課題：27、公儀休拒收禮物
（獨幕劇）
今天我們將要學習的課文與以前學過的課文有所不同，它是一出獨幕劇。
2、介紹劇本常識。
（1） 獨幕劇是一種小型戲劇，顧名思義，只有一幕，幕起開始，幕落結束。本文是個劇本，也就是演出這個獨幕劇的'底稿。
（2） 劇本一般在開頭交代時間、地點、人物。（讓學生看課文開頭五行內容）
（3）劇本的主要內容是人物對話。（指名試讀開頭兩句對話，然后讓學生瀏覽全文對話）
（4）劇本中方括號交代舞臺背景和人物活動等，圓括號交代說話時的表情、動作等。（讓學生看課文括號里的內容）
（5）劇本的朗讀只需讀人物對話。
二、 自學課文
1、 自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、 檢查生字詞。
3、 指名分角色讀課文，師生評議。
4、 討論：這個獨幕劇講了一個什么故事？
三． 再讀課文，理清劇情發展
1、再讀課文，并聯系方括號的內容，思考劇情的發展可分為幾個部分？
2、討論交流。
第一部分（開頭至“心滿意足了”）
第二部分（從“幕后”至“提著鯉魚下場”）
第三部分（從子明說“老師”至結束）
四． 默讀課文，進行質疑后討論交流
1、默讀各部分，聯系段意，主動質疑。
（1） 公儀休愛吃魚嗎？從什么地方可以看出來？
（2） 公儀休是怎樣拒收禮物的？
（3） 公儀休喜歡吃魚，為什么拒收禮物？
2、分四人小組進行討論。
3、相機完成課后第四題。
4、全班交流。(相機板書)
五、指導寫字
1、 討論書寫要點。
2、 范寫“幕、魯、宰”。
3、 完成習字冊。
六、作業
課后將課文讀熟。
板書設計：
10、公儀休拒收禮物
（獨幕劇）
愛吃鯉魚
清正廉潔 以身作則
拒收鯉魚
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