美麗的小興安嶺教學設計

時間：2021-05-26 14:16:07 教學設計我要投稿

美麗的小興安嶺教學設計模板

　　《美麗的小興安嶺》是一篇優美的寫景散文,在文中作者運用了大量的比喻句和擬人句,使文章顯得更加生動形象。下面是小編收集整理的美麗的小興安嶺教學設計，歡迎閱讀參考！

美麗的小興安嶺教學設計模板

　　教學目標：

　　1、學習并掌握課文中的生字詞。

　　2、理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產

　　3、了解作者的寫作順序，以及課文抓住特點把景物寫具體的寫作方法。

　　4、激發學生對大自然、對祖國的熱愛，樹立保護森林的意識，培養民族自豪感。

　　教學重點：

　　了解小興安嶺春、夏、秋、冬不同的景物特點，體會小興安嶺豐富的物產。

　　教學難點：

　　了解作者抓住特點把景物寫具體的方法，激發學生熱愛大自然，熱愛祖國壯麗山河的思想情感。

　　教學過程：

　　一、板書課題，導入新課

　　1、導入：同學們，上節課我們搭上了列車去了一個美麗的地方，哪里啊？（生回答）

　　2、看視頻，欣賞小興安嶺：現在老師就讓你們目睹一下真正的小興安嶺吧！

　　二、學生談感受

　　1、好，小興安嶺給你們什么感覺？那里你看到最多的是什么?

　　2、師總結：大家讀的真棒，小興安嶺最大的特點就是樹多。

　　3、除了樹非常的多，還有一段也介紹了小興安嶺的'特點，是哪一段？

　　為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，巨大的寶庫呢？我一起去找找答案吧！

　　三、讀中感悟，積累語言

　　1、生自由讀2~5段，思考：作者是按照什么順序描寫小興安嶺的四季的？（時間順序）

　　2、出示小興安嶺四季圖，讓學生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看出來的？）

　　3、同學們，你們最喜歡小興安嶺的哪一個季節？（學生反饋，教師重點指導學習課文的某一個自然段）

　　4、師總結：好，老師看出來了你們喜歡的季節個不同。那我們就從大家最喜歡的季節出發吧！（老師視學生喜歡季節人數，定教學順序）

　　（一）學習小興安嶺夏天

　　（1）自由讀第二自然段，同桌相互討論圈出特別能表現夏天樹木特點的詞。通過這些樹木你們感覺這些樹木怎么樣？（茂密）

　　（2）這句話中，還有哪些詞語你覺得寫得好呢，為什么？（封、擋、遮）

　　（3）指導朗讀：樹木竟然把藍天封起來？多厲害啊！誰愿意愿意把你的感受通過朗讀傳遞給大家嗎？（強調封）

　　（4）在這個季節中還有讓你心動的地方嗎？

　　（5）生反饋：早晨，……整個森林……”這一句寫了什么啊？霧是什么顏色的？你們見過什么是乳白色的？師范讀，你們覺得哪個詞讓你印象最深刻？整個森林都浸在里面呢？能把浸換一個詞語嗎？（理解浸：你們泡過澡嗎？讓你們泡在水里，感覺怎么樣）。可是森林呢，浸在哪里？你仿佛看到什么景象啦？理解升還有別的句子嗎？太陽出來了，千萬縷……這里用了什么修辭手法呢？（比喻）為什么要把陽光比作利劍呢？（男生朗讀）還有什么句子嗎？想象一下，這么多五顏六色的花朵，在夏天的小興安嶺里做什么呢？(女聲朗讀)

　　（6）師生合作讀：這樣的景象真是太美了，老師也想和大家一起讀讀這段話。老師讀每一句話的開頭部分，其余你們來接，明白嗎？

　　（7）師小結：夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感覺到了強大的生命力。可是，這么大的生命力，在剛剛蘇醒的時候，又是什么樣子呢？讓我們去看看它的春天吧！

　　（二）學習小興安嶺的春天

　　（1）默讀第二自然段，用“——”畫出小興安嶺春天的景物（生反饋）

　　（2）小結：同學們找得真仔細，這一段中有哪些詞語，或者句子最打動你嗎？

　　（3）生回答，出示句子“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”為什么用“抽”字，換一個“長”行不行？出示句子，比較理解作者用詞的準確：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。師引導：同學們，什么叫“抽”，你們能表演一下這個動作嗎？（用抽更能體現樹木在春天生長的非常快）指導朗讀：同學們總結的真棒，那我們在讀到“抽”時，需要怎么讀？（要快，不拖），齊讀你們看抽字用得多生動啊，那我們以后在寫作的時候也要學學作者，多用些生動的詞語。

　　（4）“雪水匯成了小溪。”（指名讀）

　　“匯”字說明了什么？（溪水一下子都往一個方向流淌著，好像都動了起來。）

　　（5）“小鹿在溪邊散步……”指名讀，他們都在干什么？表演（側著腦袋）其他同學思考問題想想這些小鹿這時候會看到了什么，在想些什么呢？你們知道這里用了什么修辭手法嗎？（擬人）

　　（6）齊讀：你們看小興安嶺的春天多美啊，讓我們有感情的來讀一讀，想想你能用一個詞語描述一下小興安嶺的春天嗎？

　　（7）出示：小興安嶺的春天是______的。

　　（三）總結學習方法

　　（1）同學們你們看看，前面我們已經學習了春夏兩個季節，你們能總結下學習方法嗎？

　　（2）方法：A都是先寫樹木的變化

　　B再寫小興安嶺的其他景物

　　C每一段都用上了很多的動詞

　　（四）學生自學秋、冬景物

　　（五）1、小興安嶺是一年四季都十分分明的地方！現在老師把你分兩個大組按照你們自己總結的學習方法來欣賞秋冬美景。一、二組的同學來欣賞秋天的美景，三、四組的同學來欣賞冬天的美景。