《我愛大海》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：科教版第十冊(cè)第二單元第3課。
教材分析
本科是一片借景抒情的文章，作者以時(shí)間的順序描寫了清晨的大海是沉靜的，上午的大海是變化的，夜晚的大海是凄涼的，傍晚的大海是恐懼的，突出作者對(duì)大海的喜愛之情。
教學(xué)目標(biāo)
1.正確交流有情感的朗讀課文。
2.感受大海的特點(diǎn)，體會(huì)作者的感情。
3.學(xué)生感受能力需要培養(yǎng)
教學(xué)重點(diǎn)：感受大海的特點(diǎn)體悟作者的思想感情。
教具：大海的.圖片。
教程：
一．課前準(zhǔn)備：查找的圖片進(jìn)行展示。
二．導(dǎo)入新課：
大海可以用那些詞來概述？
三．新授課。
1.初讀課文，初步認(rèn)識(shí)大海的容顏。
（1）注意準(zhǔn)確的把握故事結(jié)構(gòu)。
（2）根據(jù)課后思考題填空。
在課文中作者按照（ ）順序，寫了大海的（ ）
以及人們對(duì)于大海的（ ）。讀了課文，你覺得大海的容顏是( )的。
（3）精讀課文，觸摸大海的靈魂。
第一步：默讀課文，感受大海的形象。
1. 畫出寫大海在不同時(shí)間的顏色。動(dòng)態(tài)和人們感受的語(yǔ)句。然后填寫課文思考練習(xí)中的表格。
第二步：品讀形象理解海的特點(diǎn)
1. 讀一讀大海給你的印象？
2. 如果你是航海人，在這樣的海里會(huì)產(chǎn)生什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際展開聯(lián)想。
第三步：誦讀課文。銘刻對(duì)海的記憶。
1. 選擇段落讀
2. 背誦
3. 領(lǐng)悟表達(dá)方法
（1） 朗讀課文
（2） 從課文學(xué)到表達(dá)方法講述鞏固。讀最后一個(gè)問并解答。
總結(jié)：大海有哪些特點(diǎn)？
作業(yè)：習(xí)題2.
板書：
朝夕相處
清晨沉靜
我愛大海｛中午變化無(wú)窮
夜晚…恐怖
愛大海的浩瀚無(wú)際
第二課時(shí)
時(shí)間
教學(xué)活動(dòng)
一． 回顧課文的表達(dá)方法
二． 新授課。
1. 積累內(nèi)化：
（1） 把課后的感受寫下來。
（2） 把文中的四個(gè)詞抄寫在自選詞句中。
2. 識(shí)字和寫字
（1） 注意糾正“粼”“龐”等字的讀音。
（2） 練習(xí)課后的十個(gè)生字
（3） 寫好“罩”“嶼”“墨”
3. 找出課文中打比方的句子，抄寫下來。
4. 實(shí)踐活動(dòng)：
根據(jù)自己的想象和理解畫一幅畫。
5.作業(yè)：
讀背課文。
板書設(shè)計(jì)
3.我愛大海
粼 龐 罩 嶼 墨
浩瀚無(wú)際 變幻無(wú)窮
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