小學(xué)三年級(jí)《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)要求：

　　⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

　　⒉學(xué)會(huì)本課的生字。理解由生字組成的詞語，會(huì)用"可愛""親切"造句。

　　⒊朗讀課文內(nèi)容，懂得著任何事都必須實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)地的幻想。

　　二、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、看圖揭示課題

　　⒈出示蒲公英圖片。

　　圖上畫的是什么植物？誰能說說蒲公英的樣子及其有關(guān)知識(shí)。

　　⒉教學(xué)生字：蒲絨降傘

　　⒊板書課題：

　　二、初讀課文。

　　出示自讀要求。

　　⒈出示自讀要求。

　　⑴自由輕讀練讀課文兩至三遍。

　　⑵畫出生字詞，練讀生字字音。

　　⑶標(biāo)出自然段的序號(hào)，難讀的`句子多讀幾遍。

　　⒉檢查自學(xué)情況。

　　⑴讀出下面生字詞。

　　⑵指導(dǎo)朗讀長句子。

　　⑶師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。

　　⒊范讀課文。

　　三、細(xì)讀第1自然段。

　　⒈指名讀課文。

　　⒉討論："小降落傘"指什么？它們"在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩"要去干什么？

　　⒊指導(dǎo)朗讀。

　　指圖1，小朋友看，你們看蒲公英的種子在微風(fēng)的吹拂下離開了媽媽的懷抱。他們要到廣闊的天地去，它們的心情多么激動(dòng)，多么愉快。我們讀第一自然段時(shí)，要用什么語氣？

　　四、作業(yè)。

　　⒈描紅。

　　⒉練讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　⒈抽讀詞語卡片。

　　⒉按要求填空。

　　二、細(xì)讀課文。

　　⒈學(xué)習(xí)第二自然段。

　　⑴自由輕聲讀課文，思考：這一段主要寫什么？

　　⑵讀后指名回答。

　　⑶理解詞語。

　　金光閃閃銀花朵朵黑黝黝

　　⑷指導(dǎo)朗讀。

　　要求用親切的語氣讀。

　　⒉細(xì)讀第3自然段。

　　⑴自由讀課文。思考：小降落傘聽了太陽公公地話，有什么不同地說法?

　　⑵讀后討論上述思考題。

　　⑶理解重點(diǎn)句。

　　①出示投影片。

　　這黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒去，我在就會(huì)變成百萬富翁。

　　這顆種子說了幾句話？

　　“這黑黑的泥巴有什么意思！”這句話還可以怎么說？后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？表達(dá)了什么樣的感情？

　　指導(dǎo)用蔑視的語氣讀這句話。

　　這顆種子認(rèn)為哪兒有意思？它為什么認(rèn)為那兒有意思?

　　理解“百萬富翁”

　　指導(dǎo)用肯定的語氣、興奮的感情來讀2、3兩句話。

　　②出示投影片。

　　這波光粼粼的湖面，一定能給我們帶來歡樂！

　　指名讀句子。

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解"波光粼粼"。

　　指名說說另外一顆種子為什么要落到湖面去。

　　指導(dǎo)用得意的語氣讀這句話。

　　③指名有感情讀兩顆種子的對話。

　　⒊細(xì)讀第4自然段。

　　⑴她們的結(jié)果怎么樣？一起來學(xué)習(xí)第4自然段。

　　⑵指名讀第4自然段。

　　說說幾種小降落傘的不同結(jié)果。理解"競相開放""裝點(diǎn)"

　　⑶再讀課文第4自然段，說說他們的結(jié)果為什么不同。

　　⑷指導(dǎo)朗讀第4自然段。

　　三、總結(jié)全文。

　　⒈齊讀全文。

　　⒉復(fù)述課文。

　　⒊學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？

　　四、教學(xué)生字詞。

　　⒈教學(xué)生字字形

　　⒉指導(dǎo)書寫

　　⒊練習(xí)描紅

　　五、作業(yè)。

　　⒈讀下面幾個(gè)詞語，再說幾個(gè)類似的詞語。

　　一陣陣黑黝黝金燦燦

　　⒉用“可愛”“親切”造句。