四年級下冊《用字母表示數(shù)》優(yōu)秀教學設計

時間：2021-02-02 17:16:38 教學設計我要投稿

青島版四年級下冊《用字母表示數(shù)》優(yōu)秀教學設計

　　教學目標：

青島版四年級下冊《用字母表示數(shù)》優(yōu)秀教學設計

　　引導學生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律，并會用字母表示他們，會用加法的交換律和結(jié)合律進行簡便運算。培養(yǎng)學生觀察、分析以及自學的能力，掌握一定的學習方法。

　　教學重難點：

　　1、引導學生通過觀察比較、自主學習的方式探索、理解并掌握加法結(jié)合律。

　　2、培養(yǎng)學生觀察、分析以及自學的能力。

　　教學過程：

　　一、課前復習

　　師：上一節(jié)課我們學習了用字母表示計算公式、數(shù)量關系，請同學們獨立在練習本上完成以下題目：（用字母表示課件出示）

　　二、新授

　　1.情境導入

　　師：同學們，這個寒假我們學校的圖書館又運來了一些新書，現(xiàn)在這些新書已經(jīng)上架了并被老師們貼上了精美的`標簽想不想一起去看看？生：想。

　　2.自主探索

　　師出示情境圖提問：從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些和咱們數(shù)學有關系的信息？生1：科技書有475本。生2：故事書有282。生3：文藝書有225本。

　　師：同學們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學信息，那么根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出那些數(shù)學問題？

　　問題1：科技書和故事書一共有多少本？

　　問題2：故事書和文藝書一共有多少本？

　　問題3：科技術和文藝書一共有多少本?

　　問題4：科技書比故事書多幾本？

　　方法一：（475＋225）＋282

　　方法二： 475＋（282＋225）

　　師生共同分析兩種方法在計算方法、結(jié)果、解題思路上的相同點不同點。

　　指生回答你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　生：我發(fā)現(xiàn)在加法算式中，三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)，或者先把后兩數(shù)相加，再加第一個數(shù)，計算出來的結(jié)果是一樣的。

　　師：這個規(guī)律在其他算式里是不是也適用呢？請同學們在自己的練習本上試著寫幾個這樣的例子驗證一下。

　　師：剛才我們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律叫做加法結(jié)合律。你能用自己喜歡的字母把它表示出來嗎？在練習本上寫一寫。（板書：加法結(jié)合律） (a＋b)＋c＝a＋(b＋c)師：學習了加法的結(jié)合律，

　　第七個問題解決了。咱們來看第一個問題：科技書和故事書一共有多少本？找兩位同學到黑板上做，其他同學做到自己的練習本上。生：它們的加數(shù)交換了一下位置，和沒變。

　　師：這就是我們今天學的第二個規(guī)律------加法的交換律。兩個數(shù)相加，交換它們的位置，和不變。

　　三、總結(jié)

　　談談這節(jié)課收獲了什么？

　　四、布置作業(yè)

　　課本自主練習第5題

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