《小母雞種稻子》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，知道勞動是光榮的，應(yīng)該珍惜勞動成果，體會勞動的辛苦，培養(yǎng)勞動的習(xí)慣。
2、 識字15個，鞏固學(xué)過的字，并進(jìn)行滲透性的識字教學(xué)，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思。
3、 用“愿意”口頭造句。
4、 熟讀課文，并能創(chuàng)造性地表演。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、 識字15個。
2、 體會勞動的辛苦，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果。
三、教學(xué)方法：
表演法、小組合作教學(xué)法、講授法
四、教具準(zhǔn)備：
小母雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾和小母雞、小鴨、小貓、小豬的對話卡片，以及磁
帶和錄音機(jī)。
五、教學(xué)時間：
一課時
六、教學(xué)過程：
（一） 激趣導(dǎo)課
1、 播放《勞動最光榮》的歌曲，問學(xué)生這首歌的題目是什么？學(xué)生跟唱后，讀后知道了什么？
2、 教師導(dǎo)入：幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，小動物們都愛勞動，小母雞也愛勞動，她在種稻子呢？
3、 板書課題。
（二） 合作學(xué)習(xí)生字
教師導(dǎo)語：黑板上有許多小動物，你們愿意跟它們交朋友嗎？這些小動物可挑剔了，它只喜歡跟聰明
的小朋友交朋友的'。每個小動物的身后都藏一個字，只有讀對了，才能成為它的朋友。
a 、出示帶拼音的生字，指名學(xué)生試讀，學(xué)生點(diǎn)評，受到教師表揚(yáng)的學(xué)生，評為“小老師”帶領(lǐng)全班
同學(xué)讀。
B、分組學(xué)習(xí)，小組長教小朋友讀這些生字。
C、教師檢查學(xué)習(xí)情況，評出優(yōu)勝小組，對不足之處有針對性進(jìn)行指導(dǎo)。
（三）初讀課文，了解內(nèi)容
1、 聽錄音朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
2、 學(xué)生匯報自己知道了什么。
3、 找出生字，并畫上記號。
4、 標(biāo)上自然段的序號，分組朗讀每個自然段。
（四） 學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容
1、 精講第一自然
教師導(dǎo) 語：讀了這篇課文，你懂得小貓、小鴨、小豬為什么臉紅嗎？小母雞找了誰種稻子呢？
A、 指名讀，其他同學(xué)找?guī)拙湓挕?/p>
B、 分組讀句子。
C、 讓學(xué)生說說讀懂什么？
D、 重點(diǎn)指導(dǎo)小母雞和小鴨的話。用“愿意”說一句話。
E、 學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解疑。
F、 全班有感情朗讀。
G、 表演。
H、 學(xué)法指導(dǎo)（讀---說---問---演）。
2、 學(xué)生自學(xué)第二、三自然段
a、小組選自己小組的喜歡的自然段學(xué)習(xí)。
b、學(xué)習(xí)的方法跟第一自然段相同。
C、教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
3、 討論學(xué)習(xí)第四自然段
a、讀課文。
B、提問題：小鴨、小豬、小貓為什么臉紅？
C、組織全班討論。
D、教師總結(jié)，滲透熱愛勞動、珍惜勞動果實(shí)的教育。
4、 創(chuàng)造性表演：又過一年，小母雞邀小鴨、小豬、小貓種稻子，他們會怎么樣呢？試著演演。
（五）小結(jié)
a 、學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)方法和課文內(nèi)容。
B 、教師小結(jié)課文思想。
板書設(shè)計：
小母雞種稻子
生字
小母雞
種稻子圖
小母雞
鋤草圖
小母雞
收稻子圖
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