課文《槐鄉的孩子》的教學設計
【教學目標】
１、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，懂得勞動會給人帶來幸福和快樂。
２、培養獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。
【教學重點、難點】
引導學生自己讀懂課文，培養自讀能力，并使學生從中感受到勞動是快樂的。
【教學準備】
１、讀提示：
⑴ 無論。還是。
⑵ 提問：槐鄉的孩子有什么樣的快樂？
⑶ 交流讀后的`感受，喜歡的句子多讀。
２、介紹略讀課文的特點，自己讀懂課文，怎么樣讀懂略讀課文呢？
⑴ 默讀畫出不認識的字，借助拼音或讀準字音。
⑵ 邊讀邊想：課文寫槐鄉的孩子一件什么事？他們快樂嗎？是從課文的哪里描寫中體會到的？在課文旁邊批注自己的感受。
⑶ 自己有哪些不懂的問題記下來？準備和同學交流、討論。
⑷ 小組交流討論：收獲和問題。
【教學過程】
一、初讀討論
分段讀，匯報自己學會了什么？（字詞句）
幫助學生歸納總結：
１、字詞：槐樹 槐米 花苞 米粒般大小 散發 藏 寶貝 染料 耷拉
鉤刀 塞著 覓食 縷縷炊煙 滿載而歸 磨好 石磨。
２、講什么事情：槐鄉的孩子們采摘槐米的經過。
（八月──秋季）（入藥、做染料）（用槐米換上學的錢）（黎明，用常常的鉤刀削著槐米，撿槐米）（炊煙升起，滿載而歸）
板書：八月 黎明 換錢 削 撿 歸
二、再讀討論
槐鄉的孩子有什么樣的快樂？你怎么體會到的？
１、和槐樹結伴的快樂，離不開槐樹。
２、用勞動掙學費的快樂。不向爸爸媽媽伸手要錢。
３、勞動中，男孩爬樹，女孩撿著槐米，滿載而歸，飄蕩著快樂的歌聲。
４、帶著甜蜜的微笑進入夢鄉。
三、欣賞佳句
１、槐鄉的孩子離不開槐樹，就像。
２、八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發。
３、小槐米藏在。
４、槐鄉的孩子不怕熱。
５、女孩有的彎腰撿著。有的。快樂的歌聲。
６、月落柳梢。
課文中有關孩子們的勞動場面的描寫寫得歡快，輕松活潑，雖然摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。
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