湘教版五年級語文上冊《掃大街的父親》教學設計
一、教學目標：
（一）知識與技能目標：
1、認識5個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，感受厚重如山的父愛。
（二）情感、態(tài)度與價值觀：
使學生懂得父愛的博大與厚重。對學生進行親情教育，讓學生學會理解、敬重自己的父親。
二、教學難點：
理解課文的主要內容，體會父親是怎樣的人，“我”兩次流淚有什么不同。
三、教學過程。
（一）導入。
同學們，這節(jié)課我們來認識一位父親，一位掃大街的父親。
（二）初讀。
1、大聲自由讀，要求讀準生字的音。
2、出示課件，認讀課文中的詞語。
3、剛才我們讀了課文，你知道父親和兒子之間發(fā)生了哪幾件事？
4、做練習題：
“我”害怕別人知道父親是掃大街的而受到（ ）。于是，不肯和父親住在一起，父親就（）。不讓父親在上課前掃街，父親就（ ）。不想要父親參加家長會，父親卻（ ）。
（三）品讀課文。
1、默讀課文，把在三件事中描寫父親句子的段落劃記出來。
（1）（出示課件） 半晌，父親從屋角的床板下，拿出一個小紙包，遞給我說：“給，這是學費和寄宿費，你快去學校交了吧。”
你能透過這句話了解父親的內心活動嗎？
①教給學習方法：聯(lián)系上下文學習。
② 半晌說明父親在左右為難，在猶豫，最后還是決定把錢給兒子，自己則省吃儉用。
（2）（出示課件） 我看不見父親臉上的表情，漆黑的夜里，只有他手上的煙鍋一紅一紅的。
①還是用聯(lián)系上下文的方法理解。
②四人合作學習。
③使學生知道父親苦悶自己的兒子不理解自己，但最后還是決定提早掃街。
④父親的心里如此復雜，那我的心情又如何呢？
2、學習第一次流淚。
（1）課件出示自然段，通過這段話，你感受到了什么？
流下的是怎樣的淚？（自責）
（2）（出示課件） 父親背過臉去，一聲不吭地坐到了床上。
一聲不吭？是不是父親沒話可說呢？他心里想些什么？
3、看，同學們，下雪了，教室外冰天凍地，大雪紛飛，教室內掌聲和歡笑聲一陣接一陣，我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗外，我看到了什么？（課件出示圖片）
（1）指名說。
（2）抓重點詞：紋絲不動 滿是。
（3）看到這一幕，我想到了什么？
（4）我的'眼淚嘩嘩地流了下來，這是怎樣的淚啊？
（5）終于，我再也克制不住自己的感情，飛快地沖出教室，將父親一把拉近來，對老師說“這是我爹。”（板書）
①這句話包含著我怎樣的情感啊？
②師引讀：驕傲地讀 自豪地讀 大聲地讀
（6）同學們，你們來說，這究竟是一個怎樣的爹啊？（隨機板書）
（四）教師小結。
看，這就是父親，一位工作如此平凡，人格卻如此偉大的父親。他用自己那如山般的父愛感動了所有人，贏得了所有人的尊重。讓我們再一次感情朗讀課題：掃大街的父親。
也許，此時老師說什么都是多余的，唯有一首歌能代表我們對父親的贊頌。來，一同欣賞這首歌《父親》。（放課件）
小結：同學們，天下所有的父親都是愛自己的孩子的，讓我們真誠地對所有的父親說一聲：謝謝！
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