《七顆鉆石》第二課時的教學設計范文
一、復習導入──提出研學思路
1、小朋友，今天早上的語文課上，有一個神奇的童話故事把我們吸引了，故事的名字叫──(出示題目)
這七顆鉆石是從哪里來的?
(板書：水罐畫)
2、還記得這只水罐在故事中又發生了哪些變化呢?
(相機板書：有水──銀罐──金罐──鉆石──星座 )
真是一只神奇的水罐!到底是什么魔力使水罐發生了一次又一次的變化呢? (板書：?)
就讓我們一起進入這個神奇的童話故事，找找原因吧!
我們還記得故事發生在一次大旱災中，因為沒有水，大地籠罩在死亡的陰影里。拿起書，讓我們一起再回憶那枯黃的世界。齊讀第一小節。這時的水意味著什么?(生命、希望、活著的力量、一切)
是呀，水是多么珍貴呀!可是水呢，這生命之水又在哪里呢?眼看著旱災將毀滅一切時，一個奇跡發生了。一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了滿滿一罐子清亮清亮的水。這罐水是怎么來的呢?請小朋友認真讀讀課文第2自然段，邊讀邊想，可以用筆劃劃關鍵詞句。
二、引領體悟──愛是變化的力量
1、學習第2段：
⑴ 學生自讀。
⑵ 和我們說說你讀后的體會。
⑶ 這個小姑娘真不簡單，你能想象小姑娘是怎樣找水的嗎?
⑷ 學生交流：
夜里：
① 你很細心，注意到了這個詞。
② 小朋友，看小姑娘的穿著，這個故事發生在春天或秋冬的夜，那這夜會是怎樣的夜?(寒風瑟瑟風沙彌漫、漆黑不見五指、沒有人出來行走、寂寞的、孤單的、害怕的)
③ 姑娘怕嗎?(不怕，她想著要為媽媽找水，挽救媽媽的生命)她真的不怕?
④ 確實，她才是個十來歲的小姑娘，和你們差不多，即使害怕也是非常自然的，但正如你們所說，此時她的心里想的更多的是母親，母親需要水，我要去找水。這是一份愛的信念。正是這愛，使她充滿了力量。小姑娘對媽媽的愛還從那里體會出?哪里：
① 她都去了哪些地方找水?
② 小姑娘心里在埋怨嗎?你聽見小姑娘的心在說什么?(她在說──)
③ 確實，你們說出了小姑娘的心聲。這聲音支撐著她不斷地往前走呀，找呀直到──(讀)累得倒在草地上睡著了。
夜更深了，風更大了，星星更冷了，當她醒來的時候，水罐里卻裝滿了清亮清亮的水，這時小姑娘的心情如何?
小姑娘喜出望外：
① 喜出望外是什么意思?如果是你的話，會怎么做?小姑娘在喜出望外時想的是什么呢?
② 多么孝順的小姑娘呀，她愛媽媽勝過愛自己，誰能把這句話讀好?學生練讀 。
③ 我覺得這抱字太平常了，換成端、拎、提、捧你們同意嗎?
④ 現在你說說水罐里怎么會有水了?
你說得真好，是小姑娘對媽媽的這片孝心，這份真摯的愛感動了命運之神。使她擁有了這一罐清亮的水。也感動了我們，讓我們一起來讀一讀這段。
小結：這水罐著所以發生變化。(把?改成愛)是愛，是小姑娘對媽媽真摯的愛，才會有這樣神奇的變化。
小姑娘有了一罐水了，但這罐水的故事才剛剛開始。這水罐后來又不斷地發生神奇的變化，變化的原因是不是也和愛有關呢?
請同學們先快速地默讀3～6自然段，然后選擇一個你最感興趣的變化，仔細讀讀，想想在這個變化中你體會到了什么樣的愛呢?
2、講讀第3自然段：(對小生命的愛)
老師看大家都在認真讀書，有的還皺著眉頭呢，相信大家都有了自己的想法。這水罐是怎么會變成銀的呢?
⑴ (男生齊讀第三自然段)。
⑵ 學生自由回答。(根據學生回答追問：為什么要給小狗喝?為什么只倒一點?)
(水是多么的寶貴，并不是小姑娘吝嗇。)
老師有點想法，小姑娘有一罐水，舍得給小狗喝一點，那自己為什么不也喝一點，喝一點，還有大半罐留給媽媽，這樣不三全其美嗎?(給媽媽舍得，給小狗舍得，給自己反而不舍得。什么叫無私，這就是。)
小結：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀!所以生命之神點木成銀。
⑶ 誰體會到了小姑娘這份愛心，來讀給我們聽聽：
3、學習第4段：偉大的母愛
后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢?請同學們輕聲地讀一讀第四自然段。
⑴ 你從這些句子中體會到了什么樣的愛?
⑵ 你看，小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊，
(母親需要這生命的水，可為了孩子，她放棄了，也把生命的'希望留給了孩子。)
⑶ 你們的媽媽是不是也愛著你們?是怎么愛你?
(評價：真感人 多么偉大的媽媽啊)
⑷ 誰愿意來讀讀母親的話，指導朗讀：
這次變化是母親對女兒無私的愛創造的奇跡。──你們發現了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個人，而在于愛的行為。只要有愛，就會有奇跡發生。 板書(愛 母愛)
小結：母愛真偉大!是母愛的力量把銀水罐變成了金的!這金光閃閃的水罐多么像母親對孩子金子般的愛呀!
齊讀這段。
4、對過路人的愛：(再也忍不住了小姑娘咽了一口唾沫，把)
⑴ 為什么再也忍不住了?你從哪體會到?
小姑娘再也忍不住了。
小姑娘咽了一口唾沫。
誰再來讀讀這句話。
⑵ 忍不住了可還在忍，而且是如此艱難的忍了，為的是幫助一個陌生的過路人。
⑶ 出示填空：
在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，卻忘了______。
出示：小姑娘有一顆( )的心靈。
小朋友啊，愛的心靈就是這樣的崇高!所以，
七顆很大的鉆石從水罐里──跳了出來，
一股清澈而新鮮的水流──涌了出來。
⑷ 讓我們再一次張開想象的翅膀：(出示)
那股水流越涌越多，向門外流去，向____流去，向____流去
草兒____，花兒____，樹木____，
牛兒羊兒____，
老人、孩子、小伙
你還能想象下去嗎?
⑷ 地球在清流的滋潤下，重又煥發了勃勃生機。是什么創造了這樣的奇跡?(愛)
那如果世界沒有愛呢?對，是愛。是愛創造了奇跡。
三、延伸閱讀──愛是真實的奇跡
最后一段：
1、小朋友，這節課我們一路讀來，一路想來，你們發現故事中不斷變化著的是水罐，而始終不變的是什么?(愛)
雖然愛的內容不同，但愛的意義是相同的，是愛創造了故事中一個又一個的奇跡。
2、愛能創造奇跡，這可不僅是故事中美好的心愿，在我們真實的生活中就有許多這樣的奇跡。
學生交流：
神奇的變化還未停止。邊播放音樂，老師朗讀最后一段。
1、為什么不把鉆石留給小姑娘她們，而讓它飛上天變成了星星呢?
(讓愛的光芒照亮世界的每個角落，照進每個人的心中;告訴我們，只要心中充滿愛，就會發生奇跡，充滿希望;播種愛，就會收獲愛要像小姑娘一樣，都有一顆美好的心。)
這七顆星化作了大熊星座中最亮的七顆，組成了北斗七星。我們知道，北斗七星是人們心中帶來光明指引方向的星──那么，由愛而生的七顆鉆石化成北斗星，就是告訴人們，讓愛成為你心中光明的指路星。
2、現在讓我們再回到故事的題目。讀題：
你明白了故事為什么要用七顆鉆石作為題目?
(七顆鉆石，化成了北斗七星，給人們帶來光明，為人們指引方向。它象征著讓小姑娘的愛成為你心中永恒不滅的指路燈，永遠擁有愛的心靈。)
板：讓愛指路
讀完這篇感人的故事，你想做些什么呢?(出示填空：我想)
你們看，天空中這么多星星，寄托著同學們一個個美好的愿望。有關愛的心、孝順的心、助人的心、奉獻的心一顆、兩顆、三顆晶瑩閃亮，玲瓏剔透。希望同學們這顆顆愛心永遠像鉆石般閃亮，像星星般璀璨!
四、布置作業
1、請同學們將這個愛心故事講給你的家人聽。
2、了解星座的有關知識。
【《七顆鉆石》第二課時的教學設計】相關文章：
《七顆鉆石》優秀課時教學設計12-24
《七顆鉆石》第二課時的教學設計11-07
七顆鉆石第二課時教學設計02-03
《七顆鉆石》 第二課時的教學設計02-15
《七顆鉆石》第二課時教學設計11-02
課文《七顆鉆石》 第二課時教學設計11-09
七顆鉆石第二課時教學設計范文02-03
《七顆鉆石》第二課時優秀教學設計11-05
關于《七顆鉆石》第二課時教學設計11-13