白鵝第二課時優秀教學設計
一、復習鞏固
１、聽寫生字詞，訂正。
２、導入：
你還從哪里看出白鵝的高傲？
二、學習第三、第四自然段，再識高傲
１、出示兩句話：
⑴ 鵝的叫聲很高傲。
⑵ 鵝的步態，更是傲慢。
２、討論：
作者是怎樣把叫聲和步態寫具體的？
找出重點詞句讀一讀，體會作者的寫法。
３、小練筆（填空）：
⑴ 厲聲＿＿＿＿＿＿＿厲聲＿＿＿＿＿＿＿＿大叫厲聲＿＿＿＿＿＿＿大叫。
（從這些詞中你體會到什么？）
⑵ 鵝的步調＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿的.，頗像＿＿＿＿＿＿＿出場。
（從這句中你體會到什么？）
三、研讀第五、六、七自然段，總結高傲
１、引導學生嘗試提出問題，并帶這問題研讀、交流。如：
⑴ 鵝的吃飯，常常使我們發笑，哪些地方使我們發笑？最可笑的是什么？
⑵ 鵝吃飯時為什么非有人侍候不可？是怎么侍侯的？
⑶ 作者怎樣仔細觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？
⑷ 鵝的吃相表現出它的高傲，是從哪里看出來的？
２、品讀自己最喜歡的句子，說說為什么喜歡？
⑴ 食料簡單的句子：
一日三餐、三樣東西。
⑵ 吃法有板有眼的句子：
三眼一板、一絲不茍、從容不迫；先再然后
⑶ 鵝老爺脾氣的句子：
每逢就責備、架子十足。
⑷ 有人侍候的句子：
堂倌、非不可。
⑸ 狗揚長而去的句子。
３、返顧全文：
鵝的高傲，具體表現在哪幾個方面？
四、體會情感，朗讀背誦
１、作者寫鵝的高傲，你有什么看法？
（透過字面體會作者對鵝深深的喜愛之情。）
２、朗讀、背誦自己喜愛的部分。
五、拓展
課文用準確的詞語和生動的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當作一只高傲的白鵝，向別人介紹自己嗎？寫下來。
【白鵝第二課時優秀教學設計】相關文章：
《白鵝》第二課時優秀教學設計12-05
《白鵝》的第二課時教學設計02-24
《白鵝》第二課時教學設計08-11
白鵝的第二課時教學設計12-10
《白鵝》第二課時教學設計11-29
《白鵝》第二課時的教學設計10-14
白鵝第二課時教學設計10-14
《白鵝》第二課時教學設計及教學反思11-20
白鵝第二課時教學設計范文02-24