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課文胖乎乎的小手教學設(shè)計

時間:2021-07-11 18:51:36 教學設(shè)計 我要投稿

課文胖乎乎的小手教學設(shè)計范文

  【學習目標】

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  1、認識胖、喜等到13個生字,會寫看、著等6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩的愿望和行為。

  【教學重點】

  認識生字,會寫6個生字。

  【教學難點】

  激發(fā)學生幫助長輩的愿望和行為。

  【教學準備】

  教學掛圖、生字卡片等。

  【教學時間】

  2課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、猜謎激趣

  小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?我出一則謎語考考你們:兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會畫還會算,天天干活不說話。

  (手)

  二、揭題引文

  1、看手:

  請學生伸出自己的小手,看看誰的手是胖乎乎的。

  2、畫手:

  請學生上臺,把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。

  過渡:

  今天我們要學習的課文是──《胖乎乎的小手》,請大家一起讀一遍。

  蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手,他們?nèi)胰硕枷矚g,為什么呢?讀讀課文就知道了。

  三、初讀課文,整體感知

  1、自讀課文,借助拼音讀通課文:

  用熟悉的符號把難讀的生字劃出,多讀幾遍。

  學生提出難讀的生字詞,如:

  后鼻音的生字:情

  做小小播音員帶讀帶拼音的字詞。

  2、再讀課文,把課文讀通順、讀流利:

  全家人都喜歡蘭蘭的小手,你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表揚蘭蘭的話嗎?

  請用直線將它劃出來。

  ⑴ 學生匯報三句話。

  ⑵ 出示句子,指名讀。

  ⑶ 補充句子,讀句子:

  爸爸喜歡蘭蘭的小手,是因為_____________________________。

  媽媽喜歡蘭蘭的小手,是因為_____________________________。

  姥姥喜歡蘭蘭的小手,是因為_____________________________。

  3、朗讀課文,邊讀邊想象人物說話時的表情和動作。

  四、生字識記

  1、在這三句話中,有我們今天要學習的五個生字,誰能來當小老師領(lǐng)著大家讀一讀?

  2、學習小組一起討論:

  用什么方法記住這些生字?

  3、交流討論結(jié)果:

  加一加。

  減一減。

  換一換。

  4、齊讀生字。

  五、書寫指導(dǎo)

  看 著

  1、學生觀察看、著在田字格中的位置。

  2、教師范寫。

  3、學生書寫,教師指導(dǎo)。

  六、課外實踐活動

  1、用自己的小手做一套本課生字的卡片。

  2、用自己的小手為家長做一件事。

  第二課時

  一、游戲鞏固生字

  同學們用自己的小手制作了精美的.生字卡片,今天我們就用這些卡片來一個游戲吧。

  (教師出示音節(jié),學生找出相應(yīng)的生字)

  二、學習生字

  1、(出示帶拼音的新授字)這是老師要求大家回家預(yù)習的字,誰來說說你是用什么方法記住這幾個字的?

  (學生介紹識字方法)

  2、(出示詞語)這幾個字娃娃非常調(diào)皮,它們找到好朋友后把帽子也摘掉了,你還能認出它來嗎?

  (認讀詞語,再認生字)

  三、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)分角色朗讀

  1、課文插圖,聯(lián)系課文說話:

  全家指哪些人?

  這張畫指哪張畫?

  他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?

  誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶,讀讀他們的話?

  2、學習小組合作學習:

  選擇自己喜歡的角色朗讀課文,可以加上動作。

  3、全班交流:

  以學習小組為單位展示學習成果。

  教師引導(dǎo)評價:

  先夸一夸,再幫一幫。

  4、引導(dǎo)學生想一想:

  平時奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的?

  5、交流:

  奶奶、爸爸、媽媽的語氣和藹可親,充滿關(guān)愛和贊美。

  蘭蘭的語氣天真活潑、有禮貌。

  6、教師敘述,請學生表演。

  7、學生表演讀。

  四、說話訓(xùn)練

  1、蘭蘭的小手這么能干,小朋友們平時有沒有幫爸爸、媽媽、老師或同學做過什么呢?

  兩位同學互相說說。

  2、來告訴大家你幫助別人做過什么呢?

  我替爸爸_________________。

  我給媽媽_________________。

  我?guī)屠蠋焈________________。

  我為大家_________________。

  五、發(fā)展思維,擴展想象

  1、出示文中學習伙伴的提示,想一想:

  蘭蘭長大以后,會幫家人做哪些事情呢?

  2、每個小朋友都有一雙手,你們將來又會用你的手做些什么呢?

  六、寫字教學

  1、學生觀察畫、笑、興、會在田字格中的位置。

  2、師范寫:

  畫下面的兇字框不能寫得太高,笑的第七筆是平撇。

  3、學生練習書寫。

  4、展示:

  小組互相展示自己的字。

  5、評價:

  多種評價使學生學會審美,提高書寫的質(zhì)量。

  自評:

  說出自己寫的字中最滿意和最不滿意的地方。

  互評:

  要提出中肯的希望。

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