《手形的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。 要求教師帶領(lǐng)學(xué)生以手的外形作為聯(lián)想，在觀察、概括外形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大膽想象，巧妙地在手形上稍加變化，創(chuàng)作出各種新的、有趣的手形畫，是以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維為主的一堂美術(shù)課。通過(guò)游戲、觀賞、體驗(yàn)等多種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)造的.能力，在愉悅的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知手形的變化與組合，進(jìn)而能夠結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想與想象，表現(xiàn)出有趣的畫面。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受多種藝術(shù)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)造型表現(xiàn)、欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感態(tài)度。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考及探索能力，從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察感知不同姿態(tài)角度的手形，探索手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系并展開(kāi)想象。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)手形的不同變化，探究手形的表現(xiàn)與組合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體、投影儀。
學(xué)生：彩色筆，大繪畫紙
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、教師表演手指操，吸引學(xué)生的注意力。
2、總結(jié)手形特點(diǎn)。
二、觀看多媒體，活動(dòng)體驗(yàn)。
1、教師演示
2、學(xué)生嘗試
三、欣賞學(xué)生作品，利用同齡人的范作啟發(fā)學(xué)生想象。
四、欣賞畫家作品，開(kāi)拓學(xué)生的思路和視野，提高學(xué)生的審美能力。
學(xué)生可試著模仿畫作中的手形。
五、藝術(shù)實(shí)踐
學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。
六、課堂評(píng)價(jià)
根據(jù)不同的作品給出不同的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞藝術(shù)作品的美。
七、課堂小結(jié)
鼓勵(lì)學(xué)生將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容向生活延伸。
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