《有趣的標(biāo)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。
2、 指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中把握感嘆句和問(wèn)句的語(yǔ)氣。。
3、 能在不同語(yǔ)境中恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、正確、流利、有感情地朗讀句子。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀句子，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂脝?wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入新課
以猜謎的方式導(dǎo)入本課，讓孩子對(duì)問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)有一個(gè)表象的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友，請(qǐng)你來(lái)猜猜標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（出示課件）
1.形狀像個(gè)小耳朵，愛(ài)向別人提問(wèn)題。
聰明的你猜出來(lái)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是問(wèn)號(hào)。
2.一豎一小點(diǎn)，有時(shí)哭來(lái)有時(shí)笑，有時(shí)鬧來(lái)有時(shí)叫，天天就愛(ài)喊口號(hào)。
你也猜出來(lái)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是感嘆號(hào)。
師：小朋友，現(xiàn)在這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)迫不及待的想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面。
板書(shū)課題---有趣的標(biāo)點(diǎn)
二、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的用法。
結(jié)合問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)在句子里的實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行教學(xué)，讓孩子明白問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)在使用時(shí)不僅僅可以根據(jù)句子的語(yǔ)氣來(lái)選擇，也可以根據(jù)句子中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)區(qū)別運(yùn)用。
1、 首先出來(lái)的是問(wèn)號(hào)。（出示課件）
“小朋友你好，我是問(wèn)號(hào)，我最愛(ài)思考，最愛(ài)提問(wèn)題
我是好奇寶寶！我呀常常出現(xiàn)在表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子里。”
師：聽(tīng)完問(wèn)號(hào)的介紹，小朋友，你肯定記住了，問(wèn)號(hào)啊，是用來(lái)表示“疑問(wèn)語(yǔ)氣”，通常用在疑問(wèn)句中。
2、 師：聽(tīng)完問(wèn)號(hào)的介紹，感嘆號(hào)也很著急的跳出來(lái)了。（出示課件）
“我更了不起，我常常出現(xiàn)在表示感嘆語(yǔ)氣的句子當(dāng)中，表示命令、贊嘆等強(qiáng)烈語(yǔ)氣的句子都要用上我！”
感吧號(hào)最喜歡別人夸它了。聽(tīng)完感嘆號(hào)的介紹，我們知道感嘆號(hào)往往出現(xiàn)在表示“感嘆語(yǔ)氣”的句子中。好了，聽(tīng)到這里，我們來(lái)看看它們各自在句子中的運(yùn)用吧。
3.師：現(xiàn)在請(qǐng)你們先讀讀以下四句話，想一想，它們后面應(yīng)該加上什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
出示：1.為什么呢
2.這是什么花呀
3.你要到哪里去
4.是要下雨了嗎
師：我想你們都會(huì)讀了，現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)老師讀一讀。
師：通過(guò)誦讀，我們很容易就知道，這些句子的后面都應(yīng)該加上問(wèn)號(hào)，因?yàn)樗鼈兌际潜硎疽蓡?wèn)語(yǔ)氣的句子，需要?jiǎng)e人的回答。可是如果我們還是不知道這些句子的語(yǔ)氣，那怎么辦呢，沒(méi)關(guān)系，別著急，這些句子也有一些小秘密，我們來(lái)看看第一句“為什么呢”，第二句“什么……啊”，第三句“哪里”，第四句“嗎”，這些詞語(yǔ)都比較特別，都表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣，所以啊以后我們看到“為什么、什么、哪里、嗎、呢”這些詞語(yǔ)的時(shí)候，我們基本就可以判定，這些句子都要用問(wèn)號(hào)，你加對(duì)了嗎？
師：下面還有一些句子，請(qǐng)你試著讀一讀。
出示：1.這里太美啦
2.美麗的小路好香啊
3.啊，多美的夏夜呀
4.真糟糕
師：好啦，我知道你們都是小小的朗讀大王，現(xiàn)在聽(tīng)老師也讀一下。
師：小朋友們，你們看到了，前面的三個(gè)句子都是在夸，所以表示的是感嘆的`句子，所以應(yīng)該加上感嘆號(hào)。第四句“真糟糕”表示強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，所以后面也應(yīng)該加上感嘆號(hào)。
師：和表示疑問(wèn)的句子一樣，我們也可以抓住一些重點(diǎn)的詞語(yǔ)。當(dāng)我們看到“太……啦、啊、多……呀、真”這些詞語(yǔ)時(shí)，都應(yīng)該加上感嘆號(hào)。
三、鞏固訓(xùn)練，深化成果。
師：小朋友們，你們都記住了嗎？好，現(xiàn)在老師出幾個(gè)句子考考你們。
出示：1.他的家在哪里
2.你吃飯了嗎
3.她的鉛筆呢
學(xué)生自己填寫(xiě)，小組匯報(bào)。
出示：1.這西瓜真甜
2.這畫(huà)多漂亮呀
3.今天天氣太熱了
師：我們?cè)賮?lái)看這三句，你們也來(lái)讀一讀。
鞏固運(yùn)用，加深孩子的認(rèn)知。
師：小朋友們，你們學(xué)會(huì)了問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的運(yùn)用了嗎？
四、課堂小結(jié)
學(xué)生小組內(nèi)交流這節(jié)課學(xué)到的知識(shí) 。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
有趣的標(biāo)點(diǎn)
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