課文《黃河魂》教學設計模板
【教學目標】
１、認識本課７個生字。
２、反復誦讀課文，想象瀑布動人心魄的場面，體會課文蘊含的思想感情。
３、了解黃河的胸懷、精神和氣概，弘揚中華民族的偉大精神。
【教學過程】
一、激發(fā)興趣，導入新課 同學們，我們都知道黃河被稱為中華民族的母親河，而壺口瀑布又是萬里黃河最壯觀的景象。黃河在這里以雷霆萬鈞之勢，奔騰而來，咆哮而去。你們想不想了解那動人心魄的壯觀場面。那我們就隨著文中的作者到壺口去看一看吧！
二、初讀，讀通
１、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確，讀通順。
２、讀書交流：
⑴ 請學生選讀感興趣的段落。
⑵ 提出自己不懂的問題，在小組內與同學討論、交流。
三、再讀，感知 談讀書感受：讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中的哪些詞句得到的？請再讀讀課文。
四、研讀、感悟 根據學情隨機反饋。
１、通過研讀，感受壺口瀑布那驚天動地的磅礴氣勢：
⑴ 結合有關語句談理解，講感受。
⑵ 通過電視屏幕放映壺口瀑布奔騰咆哮的壯觀景象，使學生目睹那驚心動魄的壯觀場面，耳聞震耳欲聾的轟鳴聲。
⑶ 指導感情朗讀，邊讀邊想象那驚心動魄的場面。
２、通過研讀，體會課文蘊含的思想感情：
⑴ 理解六、七自然段中的重點語句。
⑵ 教師介紹材料，幫助學生體會課文所蘊含的感情。 在１９３８年９月，正當抗日戰(zhàn)爭極其艱苦、中華民族面臨危亡的時候，著名詩人光未然帶領抗敵演出隊來到壺口，他的心驟然被奔瀉的瀑布所征服，滔滔的黃河水在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，就在這里，他寫下了不朽的詩篇《黃河頌》。回到延安，冼星海為這首詩譜了曲，杰出的《黃河大合唱》就此誕生了。這首表現了強烈的民族精神的`組歌，曾響徹大河上下，它不斷地鼓舞著中華兒女為祖國的尊嚴而浴血奮斗。
⑶ 播放歌曲《黃河大合唱》，從而加深對課文的理解。
⑷ 教師引導：“風在吼，馬在嘯，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風采，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。
⑸ 說說課文為什么不以“壺口瀑布”為題，而以“黃河魂”為題？
⑹ 有感情地朗讀六、七自然段。五、延伸拓展 １、教師：黃河水和黃河精神哺育了中華民族。黃河精神以其巨大的凝聚力和創(chuàng)造力，帶領中華民族像長流不息的滔滔黃河，奔向美好的未來。
２、學了本課，你有何感受，寫下來，就是一篇讀后感。
六、布置作業(yè)
１、展示交流你所收集到的有關黃河的資料。
２、積累本課的四字詞語。
【板書設計】
２３ 黃河魂
黃河的象征 壺口瀑布 民族精神的體現
【教案點評】
本課教學的重點是：想象壺口瀑布那動人心魄的場面，體會課文蘊含的思想感情。理解壺口瀑布既是黃河的象征，也是中華民族靈魂精魄的集中體現。難點是理解課文最后兩個自然段的意思，體會所蘊含的思想感情。教師借助多媒體教學手段，使學生耳聽、目睹壺口瀑布那動人心魄的壯觀場面，并通過有感情地朗讀來加深對課文的理解，從中體會課文蘊含的思想感情。讓學生通過自讀自悟、自己發(fā)現問題，并在讀書、思考、討論、交流中自己解決問題，使學生積極主動地探究新知。
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