二年級《八個雞蛋》教學設計
教學目標：
1.認識本課16個生字，會寫7個生字。
2.能準確.流利地朗讀課文。
教學重難點：
重點：認寫生字并背誦課文最后一個自然段。
難點：理解依鳳送還雞蛋的行為。
教學準備：生字卡片.課文掛圖。
教學安排：二課時
教學過程：
第一課時
課前導語：
緬甸大嬸家的母雞，跑到中國的邊界下了八個雞蛋，中國小姑娘依鳳看到后，會怎么做呢？
一、板書課題，初步感知課文。
1.請同學們利用拼音讀課文。
2.同桌間相互幫忙，學生把生字標劃出來。
二、出示生字卡片，學會要寫的.生字。
1.借助拼音練習讀詞。
依鳳（ ）境內（ ）大嬸（ ）炊煙（ ）芒果（ ）
�。�.去掉拼音再讀詞，同桌互相幫忙。
�。�.指名讀，大家判斷正誤。
４.自學生字，思考如何記憶字形。
�。�.相互交流方法及書寫時要注意的問題。
“鳳”與“風”很相像，所以我記住了“鳳”。
“炊煙”都有“火”字旁
�。�.教師對難字進行指導。
三、進行書寫練習，教師指導。
１.先讓學生看看課本上的范字，說說哪些字該注意些什么？
我發現“嬸”和“煙”都是左窄右寬。
我發現“芒”是上窄下寬的字。
�。�.教師示范，學生注意看。
３.學生書寫或描寫。
�。�.學生書寫生字，教師巡視指導。
四、朗讀生字，學生自由給生字擴詞。
五、出示認讀字，讀準字音。
1.出示認讀卡片。
毛茸茸（ ）緬甸 ( )蘆花 （ ）收攏 （ ）
扭動（ ）泉水 （ ） 光輝 （ ） 映照 （ ）
２.多種形式認讀。
第二課時
一、復習舊知。
�。�. 開火車讀生字卡片。
�。�. 聽寫生字。
二、學習課文內容，了解課文寫了些什么。
�。�. 教師范讀，學生邊聽邊思考課文寫了些什么
�。�. 自讀課文，標出課文有幾個自然段。
３. 小組議一議，課文主要寫了些什么？
課文主要寫中國小姑娘依鳳在放學回家的路上，發現緬甸境內大嬸家的母雞把八個雞蛋下在了中國的土地上，而小依鳳則悄悄地把這八個雞蛋送還到緬甸大嬸家門口的故事。
�。�. 評一評小依鳳的品質怎樣。學生互相說，教師總結。
小依鳳有著一顆善良美好的心靈，我們要學習她無私的品質
三、練習背誦最后一個自然段。
�。�. 指名讀最后一個自然段。想想故事的結尾。
�。�. 學生自由讀，看有幾句話。（３句）。
�。�. 一句一句地背誦，然后再合起來背誦。
４. 指名試背。
�。�. 全班齊背。