課文《雅魯藏布大峽谷》的教學設計

時間：2021-07-01 12:45:12 教學設計我要投稿

課文《雅魯藏布大峽谷》的教學設計模板

　　【教材解讀】

課文《雅魯藏布大峽谷》的教學設計模板

　　1、課文簡說：

　　這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產──雅魯藏布大峽谷。

　　課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在世界屋脊青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。

　　接著，課文列舉確切的數字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。

　　然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了從到的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。

　　讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學習這篇課文，一是要理解課文內容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發熱愛祖國河山的思想感情。

　　2、詞句解析：

　　高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

　　咫尺，古代稱八寸為咫，咫尺比喻距離很近。這句話形象地點明了雅魯藏布大峽谷所處的特殊地理位置──與珠穆朗瑪峰緊緊相鄰，因此，高聳的山峰和低陷的峽谷形成的反差才顯得格外突出。堪稱，堪是可以、能的意思，堪稱是指可以稱作、可以稱為，這樣的壯麗景觀可以說是當之無愧的世界第一。

　　【教學目標】

　　1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內容。

　　3、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。

　　【教學過程】

　　1、這是一篇略讀課文，主要應由學生自己通過朗讀的方式來完成學習任務。要把指導朗讀、抓住課文敘述的要點、品味文中生動的語言結合起來，并把它轉化為學生自己的語言轉述課文內容。

　　2、在學習方式上，鼓勵學生自主閱讀，主動探究，并愿意和同學交流讀后的感受。在學生交流的過程中，教師可以引導學生探究一些不理解的或感興趣的問題，如：

　　⑴ 為什么說雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷？作者是用什么方法來說明的.？

　　（作者用具體、準確的數字來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，相機引導學生體會不容置疑的含義。）

　　⑵ 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？

　　（在交流過程中，教師應引導學生把含有從到的句子多讀幾遍，感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態之多樣；引導學生想象大峽谷是怎樣一幅神奇美麗的畫卷；還可以相機理解千姿百態人跡罕至等詞語。）

　　3、課文的語言富有特色，可以在學生粗知課文大意的基礎上加以品味。如：

　　文中的堪稱號稱美譽，是在用不同的詞語表達同一個意思；課文里有一些詞語帶有引號，如世界屋脊植物類型博物館動物王國，都表示特定的稱謂，也可以引導學生結合上下文加以體會。

　　4、學生練習介紹課文內容時，教師可以引導學生抓住課文各段中起概括作用的句子。如，是不容置疑的世界第一大峽谷映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上除了課文中寫到的內容，學生也可以補充介紹各自了解的有關雅魯藏布大峽谷的其他情況。

　　5、課文中要求會認的7個生字，要讓學生通過閱讀課文自主識記。教學時可以安排時間稍作交流，以考查學生是否能夠獨立認識這幾個字。另外，文中的秘魯讀 bì lǔ，不讀 mì lǔ，應提醒學生注意。

　　6、資料袋中介紹了與課文內容相關的背景材料，可以安排時間讓學生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，引導學生體會發現和測繪論證雅魯藏布大峽谷的意義，感受中國科學家勇于探索、不懈追求的科學精神。

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