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《壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-07-01 17:25:18 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo)

《壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、會認(rèn)“壁”、“虎”等9個生字,會寫“河”、“姐”等6個字。

  2、有感情地朗讀課文,讀好對話的不同語氣。

  3、初步了解一些動物尾巴的作用。

  教具準(zhǔn)備:課件

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友,你們見過壁虎嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》。(板書課題,齊讀) 初讀課文,認(rèn)識生字

  1、借助圖畫獨(dú)立讀課文,同學(xué)之間互相提醒字的讀音,注意平翹舌音。

  2、分小組互助讀書,把課文讀通順。全班交流。

  正文: 17 壁虎借尾巴

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會認(rèn)“壁”、“虎”等9個生字,會寫“河”、“姐”等6個字。

  2、有感情地朗讀課文,讀好對話的不同語氣。

  3、初步了解一些動物尾巴的作用。

  教具準(zhǔn)備:課件

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友,你們見過壁虎嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》。(板書課題,齊讀)

  初讀課文,認(rèn)識生字

  1、借助圖畫獨(dú)立讀課文,同學(xué)之間互相提醒字的讀音,注意平翹舌音。

  2、分小組互助讀書,把課文讀通順。全班交流:你們小組新認(rèn)識了什么字?是怎么認(rèn)識的?(學(xué)生沒說到的,教師幫助)小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

  3、出示詞語(帶拼音):

  小壁虎 借尾巴 蚊子 一條蛇 逃走 難過 姐姐 新尾巴

  A、指名讀,齊讀。

  B、去掉拼音再讀。

  4、出示生字卡片,開火車讀生字。

  二、朗讀課文,整體感知

  1、小壁虎向誰借尾巴了?借到了嗎?請大家?guī)е鴨栴}自由讀課文。

  2、指名回答,學(xué)生邊回答教師邊相機(jī)貼出小魚、老牛、燕子的圖片。

  三、再讀課文,讀中感悟

  1、小壁虎的尾巴斷了很難看時,它心情怎樣?(傷心、難過)那就請你們難過地讀一讀,比一比看誰讀得最難過。(指名讀、齊讀)

  2、小壁虎先向誰借了尾巴?(自由讀第三段)學(xué)生比賽讀小壁虎說的話,比比誰讀得最好。

  3、從哪個詞可以看出它很有禮貌?為什么小魚不把尾巴借給它呢?(出示:小魚的尾巴要用來 。

  小魚的尾巴是用來撥水的,請你們用手做做撥水的動作。

  小結(jié):如果尾巴沒了,小魚就會淹死,所以它不能借給小壁虎。

  4、分角色朗讀小壁虎與小魚的對話。(教師范讀,男女分角色讀。)

  四、指導(dǎo)寫字

  1、學(xué)生認(rèn)讀要寫的生字。小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

  2、學(xué)生觀察特點(diǎn),并說一說它們在田字格中的位置。

  3、教師范寫,學(xué)生書空。

  4、學(xué)生練寫,展示評議。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)舊知

  1、找好朋友,把認(rèn)識的生字讀給對方聽。

  2、看圖說說小壁虎向 借尾巴,結(jié)果 。

  二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,感悟理解

  1、自由讀四、五段,學(xué)生交流讀懂了什么,還有什么不懂。

  2、全班交流讀懂的.問題,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  3、學(xué)生讀老牛與小燕子說的話,想想為什么他們都不借尾巴給小壁虎。

  4、教師利用掛圖,幫助學(xué)生了解動物尾巴的用途。

  的尾巴要用來 。(學(xué)生用黑板上的圖片邊擺邊說)

  5、指導(dǎo)學(xué)生讀好老牛、燕子的話(注意各自的語氣)。

  (教師范讀,學(xué)生練讀,以小組為單位分角色朗讀)

  小結(jié)延伸,拓展交流:小壁虎借不到尾巴多傷心呀!它還會去向誰借呢?他們會怎么說呢?(仿照課文續(xù)說)

  學(xué)生借助收集來的資料,分小組說說其他動物尾巴的用途,并演一演。

  6、小壁虎借不到尾巴心里很難過,他該怎么辦呢?(師引讀第六段)

  7、結(jié)果怎樣?為什么?

  指導(dǎo)朗讀:優(yōu)生范讀,學(xué)生自由讀,男女比賽讀。

  三、課堂演練,加深理解

  1、分角色朗讀全文,喜歡誰就讀誰說的話。

  2、以小組為單位,小組長分配角色,學(xué)生進(jìn)行表演。

  3、指名小組上臺表演,全班評議。

  四、課堂總結(jié),課后延伸

  1、再分角色朗讀全文。

  2、布置課后作業(yè)——編故事:小壁虎長出了一條新尾巴,它高興極了,它會把這個好消息告訴誰呢?朋友們又會說些什么呢?請小朋友們來講給家長聽。

  板書設(shè)計(jì):

  17、小壁虎借尾巴

  尾巴作用

  小魚:撥水

  老牛:趕蠅子

  燕子:掌握方向

  小壁虎:再生

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