小學二年級語文上冊窗前的氣球教學設計

時間：2021-07-01 11:35:13 教學設計我要投稿

小學二年級語文上冊窗前的氣球教學設計

　　以下是小編為各位同學整理的窗前的氣球教學設計，希望可以幫助到大家!

小學二年級語文上冊窗前的氣球教學設計

　　一、導入

　　1.師：同學們今天我給大家帶來了一個禮物（在黑板上畫氣球）這是什么？

　　師做動作展示，如何不讓氣球飛走————捆、系、拴，相機指導“拴”。

　　2.給氣球組短語：------的氣球

　　師組：窗前的`氣球,引出課題并板書課題。生齊讀課題。

　　二、檢查預習

　　檢查預習生字（生字加拼音讀、去掉拼音讀、組詞讀、放到句子中讀），采用齊讀、找小老師領讀、開火車讀等方法檢查讀，個別詞語簡單造句。

　　三、教學過程

　　1.課件出示帶笑臉的氣球。

　　師：仔細觀察，這個氣球有什么特別的地方？

　　生1：我看到氣球上畫著一張可愛的小臉。

　　生2：我看到氣球上畫的小臉是笑瞇瞇的。

　　師：就是這個氣球的特殊作用才幫助了一位小朋友，我們一起來聽聽這個故事吧！

　　播放錄音課文，生仔細聽。

　　師：你想讀一讀嗎？

　　師提閱讀要求：

　　A.端起書B.讀準字音，讀完一遍再讀一遍，讀通句子。

　　2.課件出示前兩段。

　　傳染�。�

　　什么是傳染病。認識病這個字，怎么寫，筆畫（）

　　呆呆地-------同學表演一下什么樣子

　　一角的天空--------什么是一角天空（很小的天空），課件相機演示。

　　3.課文前兩段，氣球出現前：

　�。�1）科里亞得了傳染病在醫院。如果你有同樣的經歷，你會是怎樣的感覺？孤獨、悲傷、難受……

　　（2）有感情的朗讀課文，教師指導感情基調與閱讀時的停頓。

　�。�3）生自愿展示讀，評價。

　　4.默讀，氣球的出現

　　師板書，給氣球畫上一個笑臉。形容這個笑臉，可愛的笑臉……等等

　　用氣球怎么和科里亞打招呼？拽氣球，一上一下的。

　　除此之外，你想對科里亞說什么？

　　怎么說——————喊出來

　　學生喊：科里亞祝你早點康復之類的話

　　5.正確朗讀后一部分

　　出示課件，科里亞在氣球出現前后的對比圖片，學生再次感受。

　　最后一段摳去幾個字，生填。（課件出示）

　　窗前的氣球，代表同學們來（）科里亞，科里亞望著窗外（）的“笑臉”，（）地笑了。

　　6.帶著感情，全班齊讀課文。

　　四、總結：深化主題

　　師：今天我們學習了（手指課題，生齊讀課題）。

　　你喜歡這個氣球嗎，為什么？

　　生1：喜歡，因為這個氣球很可愛。

　　生2：喜歡，因為這個氣球給科利亞帶去了歡樂。

　　生3：喜歡，因為這個氣球讓科利亞忘掉了病房的孤單。

　　師：是啊，氣球代表同學們的心情、友情、喊出的話。提煉主題。

　　五、作業

　　回家把這個故事講給爸爸、媽媽、小伙伴聽，讓他們也喜歡上這個窗前的氣球。

　　六、板書設計

　　窗前的氣球

　　出現前：孤單、難過

　　出現后：開心、高興

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