小學課堂《一個中國孩子的呼聲》教學設計

時間：2021-06-29 17:56:11 教學設計我要投稿

小學課堂《一個中國孩子的呼聲》教學設計模板

　　一、談話引入

小學課堂《一個中國孩子的呼聲》教學設計模板

　　1、談話：

　　同學們，前面我們一起學習了中外兩位小英雄的故事，能談談你的感受嗎?

　　2、過渡：

　　是啊，戰爭是殘酷的，它充滿了血腥，但它也是震撼人心的.、壯麗的。因為在爭取人類的和平中，許多戰士犧牲了他們的寶貴生命。聽一聽《一個中國孩子的呼聲》吧!(出示課題)

　　二、質疑激趣

　　1、從課題中，你想知道什么?

　　2、過渡：

　　走進課文，置身于小作者的世界中，所有的問題都會迎刃而解。

　　三、初讀課文

　　1、自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

　　2、教師指名朗讀，朗讀中進行正音指導。

　　3、學生再讀課文，看看課文的主要內容是什么?

　　四、品讀感悟

　　1、感悟“痛失父親”：

　　過渡：沐浴著和曦的春光，一家三口在涓涓溪流邊散步，在美麗鮮花中嬉戲，這是多么幸福、多么愜意的事啊!可這一切對于文中的同學來說，卻永遠永遠地失去了。

　　⑴ 請閱讀相關段落，找出描寫“痛失父親”的句子。

　　⑵ 反復朗讀這些句子，抓住重點詞、句，想象當時的情景。

　　⑶ 面對此情此景，你有什么感受。

　　⑷ 指導朗讀。

　　2、感悟“世界并不太平”：

　　⑴ 過渡：

　　可惡的戰爭奪去了最最親愛的爸爸的生命，當我們還沉浸在悲苦之中時，回望如今的世界又是怎樣一番景象?

　　⑵ 學生再讀課文，找出有關句子。

　　⑶ 聯系事例談談不太平的世界。

　　⑷ 同學們，當大量的事實展現在我們面前時，你做何感想呢?

　　⑸ 過渡：

　　千言萬語道不盡我們心中的期盼，我們無法阻止戰爭，但是我們能不斷壯大和平的力量。讓我們將心中的渴望化作我們共同的聲音。

　　⑹ 指導學生有感情地朗讀課文最后一段。

　　五、體會書信格式的寫法

　　1、每段講了什么內容。

　　2、全文要表達的意思是什么。

　　3、仿照課文寫法給別人寫一封信。

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