《我的第一本書》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-28 15:20:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《我的第一本書》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

關(guān)于《我的第一本書》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　１、識(shí)記重點(diǎn)字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。

　　２、體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。

　　３、了解“第一本書”的深刻意義。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感悟作者的思想感情，體會(huì)“第一本書”的深刻意義。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　熟讀課文，掃清字詞障礙。布置學(xué)生查閱有關(guān)牛漢的資料，一開闊視野，增加材料積累。

　　【課時(shí)安排】

　　１課時(shí)。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　感知課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)“第一本書”的深刻意義。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，誰(shuí)都離不開書。想一想，你讀的第一本書是什么？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，并談?wù)勯喿x感受）不少同學(xué)對(duì)自己的第一本書已經(jīng)記不清了，那是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯鴽]有什么故事。但詩(shī)人牛漢對(duì)自己的`第一本書卻永志難忘。今天，讓我們一起跟隨詩(shī)人牛漢去了解，看圍繞著第一本書演繹了怎樣的故事，在體味語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上，把握第一本書的深刻含義。

　　二、整體感知

　　１、檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況。

　　２、默讀課文，感知內(nèi)容，復(fù)述課文：

　　Ａ、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過(guò)程。

　　Ｂ、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。

　　Ｃ、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表達(dá)自然流暢。

　　３、再次默讀課文，思考下列問(wèn)題：

　　Ａ、說(shuō)說(shuō)“我的第一本書”的含義。

　　Ｂ、作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書的呢？

　　三、研讀與賞析

　　深深打動(dòng)我們的不僅僅是關(guān)于第一本書的故事，而且是作者通過(guò)對(duì)他的第一本書的追述，以飽含熱淚的筆觸向我們描繪出一幅幅感人肺腑的畫面，以及由書引發(fā)的父子之情、同學(xué)朋友之情以及人與狗的默契和情趣。這些深刻的內(nèi)容，又是靠準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的。下面我們?cè)偌?xì)細(xì)研讀文章，體會(huì)重點(diǎn)句子的深刻含義。

　　１、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。

　　２、當(dāng)父親聽說(shuō)我把那一半書給了同學(xué)時(shí)，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是怎樣的父親？

　　３、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。

　　４、作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？

　　四、拓展延伸

　　“我”把“父親補(bǔ)全的裝訂好的課本”送給元貞的時(shí)候，兩人會(huì)有怎樣的對(duì)話？請(qǐng)你想象一下，然后揣摩人物的心理，對(duì)一段話。

　　五、作業(yè)

　　１、熟讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。

　　２、根據(jù)課文所提供的資料，發(fā)揮你的想象，虛構(gòu)一個(gè)“二黃毛的故事”。

　　【課后記】

　　本文飽含真情，雖然只是生活中的一件小事，卻蘊(yùn)涵著深刻的道理，能夠給學(xué)生極大的人生啟示。

【《我的第一本書》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：