《媽媽的葡萄》課文優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1學會本課8個生字，掌握附近、不知不覺等詞語。
2讀懂課文，在充分朗讀中體會護理媽媽對小狐貍無私、偉大的愛。
3復述課文，培養(yǎng)學生的推理能力及想象能力。
4有感情地朗讀課文。
教學重點：
注重朗讀訓練，引導學生劃出描寫狐貍媽媽言行的語句，通過多種形式的讀，體會狐貍媽媽這樣做的原因，感悟母愛的偉大、無私。
教學準備：
鼓勵學生在課前查找有關歌頌母愛的故事或詩歌。
課時安排：
兩課時
第一課時
課時目標：
1初讀課文，會認本課生字。
2讀懂課文，感悟狐貍媽媽對小狐貍無私、偉大的愛。
導學過程：
一、談話導課
課前，老師布置同學們查找有關歌頌母愛的故事或詩歌，請大家交流一下自己搜集的資料。
1學生交流資料。
2學生提到或是引導《游子吟》一詩。
結合圖，讀讀詩。
想象詩中是怎樣寫母親對孩子的愛？
讀一讀，背一背。
今天，我們就來學習一篇有關母愛的文章。板書課題《媽媽的葡萄》，齊讀課題。
二、初讀課文，認識本生字。
1自己讀課文，想辦法認識生字。
2知名度課文，檢查生字認識情況。
3全班交流識字方法。
三、再讀課文，感悟課文內容。
1仔細讀課文，將課文讀懂讀順。
2說說你從課文中讀懂了什么？
3哪些地方體現了狐貍媽媽對小狐貍的愛，為什么？
引導學生找出描寫狐貍媽媽的語句，通過多種形式朗讀，體會母愛的偉大和無私。
4師小結。
四、布置作業(yè)
第二課時
課時目標：
1細讀課文，深入感悟課文內容，進一步體會母愛的偉大。
2復述課文，培養(yǎng)學生的推理能力和想象能力。
導學過程：
一、直接導課
今天，我們來帶著問題細讀課文，再次感受母愛的偉大。
二、細讀、深思、再悟。
1帶著課后的第一個思考題，細讀課文。
山洞附近樹下的葡萄是從哪兒來的'？
結合上下文，鼓勵學生進行合理的想象進行推理。（師隨即可教學生簡單的推理方法）
2讀最后一段，從小狐貍的言行上，你看出了什么？
3此刻，你們心里想些什么？
三、拓展與延伸
1同學們，我們每天都在父母的關愛中成長，想想，我們給如何回報他們的愛？
2讀一讀《奶奶最喜歡的鈴兒》，說說文中冬冬是怎樣做的？
四、復述課文
在復述中想像狐貍媽媽被獵人趕時的情景。
五、指導學生寫生字
注意險、摘的右半邊的寫法。
六、作業(yè)：
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