《數(shù)星星的孩子》的第一課時教學設計

時間：2021-06-26 14:50:15 教學設計我要投稿

　　教學目的

《數(shù)星星的孩子》的第一課時教學設計

　　1.理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后成為著名的天文學家。啟發(fā)學生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　2.學會本課的12個生字和用這些字組成的新詞。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點

　　理解課文內(nèi)容，學會本課12個生字。

　　教學難點

　　啟發(fā)學生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學時間

　　2課時

　　教學準備

　　字詞卡片課件

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、引導學生觀察星空圖（課件一），說說你看到了什么？

　　（星星多、美）

　　2、品句美讀（課件二）。指名讀兩個句子，思考：哪句更美？為什么？通過比較，體會比喻句生動形象的特點。指導朗讀：師范讀，生齊讀。

　　3、過：是呀！夜晚的星空多美呀！難怪有許多人被它陶醉，為它癡迷。今天，我們就來認識一位喜歡數(shù)星星的孩子。

　　4、板題、齊讀。質(zhì)疑。

　　二、初讀課文

　　1、帶著剛才的問題自由讀課文，看看你能不能找到答案。要求：讀準字音，不掉字添字。讀完后標出自然段。

　　2、檢查生字。

　　出示字卡，指名認讀。帶讀。師指生讀。

　　看北斗星讀課文中的句子。

　　3、課文共5段。

　　三、學習最后一段

　　1、這個數(shù)星星的孩子是誰？板：張衡。你從課文第幾段知道？

　　2、指名讀5段。思考：你還知道什么？板：天文學家

　　3、介紹漢朝

　　4、出示課文，齊讀。

　　5、過：他小時侯是怎樣呢？

　　四、學習第一段

　　1、看課件三：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。瞧！張衡在干什么呢？

　　2、課文里怎樣描寫這孩子的動作呢？自由讀第一段，找出表示動作的詞，打點。從這些表示動作的詞中，你體會到什么？怎樣才能把他認真的樣子讀出來呢？指名讀。讓我們學著他認真的樣子也來數(shù)一數(shù)吧！（動作體驗）你有什么感受？（累）課文里哪個詞看出張衡不怕累？（一直換詞經(jīng)常）怎么讀？板：觀察仔細

　　3、齊讀第一段

　　五、學習第二、三段

　　1、張衡是不是只有一個晚上這么認真的數(shù)星星？讓我們來聽聽奶奶怎么說的？

　　2、指名讀

　　3、你從哪個詞可以看出張衡經(jīng)常數(shù)星星？（又）

　　4、張衡怎么說？指名讀。思考：你還從哪些詞句可以看出張衡經(jīng)常數(shù)星星？

　　5、所以奶奶認為星星多得數(shù)不清，可張衡卻認為能看得見，就能數(shù)得清。

　　6、分角色讀二、三段。

　　六、學習第四段

　　1、爺爺走過來，說了什么？自由讀四段你能把爺爺說的話都找出來劃上橫線嗎？

　　2、爺爺講的.知識你們讀懂了嗎？（不要求回答。）

　　創(chuàng)設情境。出示星空課件，結(jié)合描述：現(xiàn)在讓我們和小張衡一起數(shù)星星。