課文《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)
●○教學(xué)目標(biāo)
①學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)蔽、慎等7個(gè)生字，會(huì)寫蔽、搜等13個(gè)生字，正確理解慎重、搜索、隨遇而安等詞語的意思。
②抓住蟋蟀住宅的特點(diǎn)，進(jìn)行語言訓(xùn)練的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。
③正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦5、6自然段。
B案課前準(zhǔn)備：
①課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)蟋蟀生活習(xí)性、特點(diǎn)的圖片、文字資料。
②放大的蟋蟀圖片。
③每生準(zhǔn)備一張白紙。
第一課時(shí)
看圖激趣，揭示課題
①(師拿出準(zhǔn)備好的蟋蟀圖片)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎?
師板書：蟋蟀(生書空)
②這小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎，家喻戶曉了，你知道它有哪些本領(lǐng)嗎?(好斗、唱歌、建住宅)。
師板書：住宅
③今天，我們就跟著文中的作者去參觀蟋蟀的住宅到底是什么樣的，有什么特點(diǎn)，好嗎?
范讀課文
自學(xué)生字新詞，試讀課文
①聽了老師的朗讀，你們是不是也很想親自去參觀一下啊?請(qǐng)你自由地讀課文，要求：
a、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
b、邊讀邊想：蟋蟀的住宅是什么樣的?
②學(xué)生試讀
③檢查自學(xué)情況：
a、你看到了蟋蟀的住宅了嗎?指名分讀相對(duì)應(yīng)的自然段。
b、教師相機(jī)出示幾個(gè)難讀的生字、新詞，正音、鞏固。慎(sh n)重、選擇(z )、洞穴(xu )、隧(su )道、挖掘(ju )、傾q ng)斜
再讀課文，理清思路
①默讀課文，想一想，課文主要寫了蟋蟀住宅的哪幾方面的內(nèi)容?(選擇住址、住宅的特點(diǎn)、怎樣挖掘)
②生找出相對(duì)應(yīng)的段落
③指名讀蟋蟀選擇住址的小節(jié)。(第2小節(jié))
a、板書：隨遇而安懂它的意思嗎?
b、隨遇而安，從字面看什么意思?(隨便找個(gè)地方就安頓下來。)
c、文中誰喜歡隨遇而安，誰不喜歡隨遇而安?請(qǐng)勾畫出重點(diǎn)詞語。
別的昆蟲：臨時(shí)隱蔽所
蟋蟀：慎重選擇不肯隨遇而安
d、讀了這一段，你喜歡上蟋蟀了嗎?是文中的哪些詞讓你喜歡它的?(不肯隨遇而安、常常、一定要、一點(diǎn)一點(diǎn))
同學(xué)們，如果你是蟋蟀，天下雨了，當(dāng)看到別的昆蟲還在為尋找住宅而奔忙，自己卻已有一個(gè)非常好的住宅時(shí)，你的心情如何?(自豪、驕傲)
e、帶著這種心情朗讀這一節(jié)。
蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)?它又是怎樣挖掘的?讓我們下一節(jié)課再來研究。
鞏固字、詞，指導(dǎo)寫字。
①指名讀生字、新詞。
②指導(dǎo)書寫田字格中的字。
a、著重指導(dǎo)：蔽、毫、拋
b、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
①指名朗讀生字、新詞，檢查掌握情況。
②導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已知道蟋蟀選擇住宅的時(shí)候，不肯隨遇而安，慎重地選擇住址。現(xiàn)在讓我們到蟋蟀的住宅去作客，去看看這住宅究竟是什么樣的。
精讀住宅特點(diǎn)，加深感悟
①自由讀36自然段，用橫線畫出住宅有什么特點(diǎn)，想一想，你能用一個(gè)詞來概括嗎?
②反饋交流，并指名在黑板上板書。(向陽、傾斜、隱蔽、像隧道、彎曲、九寸深、一尺寬、有門、有平臺(tái)、墻壁光滑、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生)
③這小家伙真不簡(jiǎn)單，一個(gè)小洞就有這么多的名堂，怪不得這么出名呢!
有感情地朗讀第一自然段。
④現(xiàn)在，我們就來當(dāng)蟋蟀的建筑師，為它畫一張住宅剖面圖吧!(把畫好的圖貼在黑板上。)
⑤你怎樣評(píng)價(jià)蟋蟀的住宅?帶著贊賞的語氣讀36段。
轉(zhuǎn)換角色，練習(xí)說話
①現(xiàn)在，你們就是蟋蟀工程師本人，要去參加昆蟲建筑經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，請(qǐng)你們馬上做好準(zhǔn)備，介紹一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特點(diǎn)!
②學(xué)生自由準(zhǔn)備后發(fā)言
③有感情地朗讀5、6兩個(gè)自然段。
學(xué)習(xí)挖掘部分，體會(huì)蟋蟀的'工作艱苦
①現(xiàn)在你知道為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程嗎?(因?yàn)樗耐诰蚬ぞ咛?jiǎn)單了!)
課文是怎么寫的呢?指名分節(jié)讀79小節(jié)。
畫出蟋蟀挖掘動(dòng)作的詞。
②它用前足挖巢穴容易嗎?巢穴挖好了還要干什么呢?(整修)
③齊讀，讀出蟋蟀的工作艱苦。
閱讀資料，深入認(rèn)識(shí)蟋蟀
①看資料(課前同學(xué)們搜集的有關(guān)圖片及其他資料)談體會(huì)。
②看了圖片、資料，你又懂得了哪些不知道的知識(shí)。
總結(jié)全文
①齊讀全文
②讀了蟋蟀的住宅的介紹，你喜歡蟋蟀嗎?為什么?能用自己的話贊美它嗎?
③練寫
④交流
安排課后作業(yè)
①把你認(rèn)為最喜歡讀的句子抄一抄。
②看誰先把5、6兩節(jié)背出來。
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