人教版三年級下冊《獨坐敬亭山》教學設計
【教學目標】
１、學會本課的生字。
２、能正確，流利，有感情地朗讀背誦課文，默寫《獨坐敬亭山》。
３、說說詩句的意思，想象詩句描寫的景象。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
１、教師公布本課要進行“詩歌朗誦比賽”，要奪冠軍大家有何絕招？教師在學生回答的基礎上總結第一絕招先要把古詩讀正確，請同學們練習──讀對。
２、查自讀情況：
指名讀古詩，誰來指正？
３、教師在學生回答的基礎上總結第二絕招把古詩讀流利，小組內練習──讀通（能讀流利）。
４、誰來指正？
５、教師在學生回答的基礎上總結第三絕招把古詩讀懂，小組內練習──讀懂。
６、誰能讀懂？
７、誰比他懂得多？誰來評論？
８、誰虛心向大家請教，說說不懂的地方？
９、全班交流自己對詩句的理解。
１０、開始比賽行嗎？
１１、奪冠軍最厲害的絕招是什么？教師在學生回答的基礎上總結──-讀出感情！
方法:
根據詩句的意思，想象所描繪的畫面，體會作者當時的'心情。小組內練習──讀美。
１２、教師引導體會詩人當時孤寂的心情。引導讀出詩的節奏，詩的意境。其間可插入一民間故事：
多才多藝的李白被唐朝的玉真公主舉薦入朝為官，后因得罪權貴被罷免。玉真公主以公主之位死諫，無奈皇意已決。玉真公主一氣之下出走敬亭山，落發為尼，死后葬于此。李白在安史之亂后被赦免途遇敬亭山，聽說此事，感慨萬千，他九登此山，留下這千古名篇。學生不難理解由于李白犯案，朋友遠離他，親人躲避他的孤寂情懷。
１３、古詩朗誦比賽馬上開始，請小組選出參賽選手。
１４、（播放課件：來自教科書上的插圖和古箏曲《漁舟唱晚》）故事朗誦比賽開始，誰有勇氣第一個參賽？
１５、誰來挑戰？誰來評論？
１６、公布冠軍，讓冠軍說說經驗，其他同學補充。
１７、總結方法:
讀對──-讀通──-讀懂──-讀美。
第二課時
１、復習
指名有感情地朗誦《獨坐敬亭山》。
２、運用上節課學過的方法學習剩下的古詩，繼續進行比賽。
３、有什么問題需大家幫助解決，教師只在有爭議的地方引導點撥。
４、比賽開始。
５、公布冠軍，述說經驗。
【教學后記】
１、這種教法效果還不錯，尤其第一首詩的學習體會使師生收獲頗多。
２、本課第一課時學習前兩首，如預習充分就可以直接進入檢查，甚至直接進入理解的爭論。第一首應讓學生自讀自悟學習方法，師生共同總結學法，然后用此法學習第二首。第二課時按此法解決剩下的內容綽綽有余。
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