荒島余生的教學設計范文
【教學目標】
1、學生快速默讀課文，概括魯濱孫在荒島上所遇到的困難。
2、學生賞析魯濱孫身處絕境時經(jīng)歷的心理歷程。
3、學生深入感受魯濱孫在逆境中所折射出的積極樂觀的人生態(tài)度，并結合自己的生活實際有所感悟。
【重難點】
重點：討論并概括魯濱孫精神：珍視生命，以非凡的勇氣和智慧反抗命運，敢于面對困難和挫折，具有堅強的意志品質，積極樂觀的人生態(tài)度。
難點：聯(lián)系自身實際，學生借鑒魯濱孫的壞處好處對照法分析問題。
【課時安排】
一課時。
【課前準備】
多媒體課件。
【教學過程】
一、導入
在西方，有一部小說，18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子應該讀讀它，你知道這是哪部書嗎?(出示課件)
你看過這部書嗎?請你作一個簡短的介紹。
二、出示課題，了解作者及荒島
(課件展示)
三、整體感知
(課件展示)
1、快速閱讀全文，在你印象深刻的`句段邊上標出記號，并談談你初讀的感受。
2、選取你認為比較合適的方法再次讀課文，小組合作完成以下任務：
假如魯濱孫先生在你眼前，你準備問他什么問題?假如你是魯濱孫，你會怎么回答(注意緊扣文本)?
兩個小組以記者身份，兩個小組以魯濱孫身份，雙方展開問答。
四、探究賞析
(課件展示)
1、找出你認為最能夠體現(xiàn)魯濱孫精神的內容，有感情地讀出來，并試著用從中，我感受到魯濱孫是的人說一句話。
2、感受性朗讀：
男生齊讀關于壞處的內容，女生齊讀關于好處的內容，女生讀的時候請把我改成你，男女生形成對話。
五、體驗與反思
(課件展示)
1、回憶在你學習或生活中曾經(jīng)遇到或正在面臨的一兩件不幸或挫折。試仿照課文中好處和壞處的格式排列出來。
2、如果讓你選課文中的一句話作為座右銘，你會選哪一句，為什么?
3、談談你閱讀本文的啟示，寫一句話送給你的朋友或自己共勉。
教師總結：生活中有很多意想不到的事情，我們要正確，辯證地面對生活中的不幸或挫折，從而培養(yǎng)一種積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。愿你們健康快樂地成長(師生在《真心英雄》歌聲中結束這節(jié)課)。
六、作業(yè)
(課件展示)
1、利用課余時間閱讀小說《魯濱孫漂流記》，并做讀書筆記;
2、假如你像魯濱孫一樣被棄荒島，你會怎樣想?怎么做?發(fā)揮想像，寫一篇短文。
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