二年級下冊《美麗的武夷山》教學設計

時間：2021-06-22 13:03:57 教學設計我要投稿

二年級下冊《美麗的武夷山》教學設計

　　【教學目標】

二年級下冊《美麗的武夷山》教學設計

　　1、認識本課15個生字，會寫10個生字。

　　2、能夠正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3、通過學習課文，使學生感受到武夷山的美麗，從而更加熱愛我們的祖國。

　　【教學重難點】

　　通過多種形式的朗讀，感受武夷山的美麗。

　　【教法】

　　啟發引導法

　　【學法】

　　讀一讀、說一說、議一議

　　【教學準備】

　　武夷山美景圖片。生字卡片

　　【教學過程】

　　一、激趣導入。（3分）

　　1、激趣：同學們，你們喜歡旅游嗎？說說你都到哪些地方去過？

　　2、今天，老師要帶你們去一個很美很美的地方……武夷山游覽，想去嗎？大屏幕展示武夷山美景畫面

　　3、板題：美麗的'武夷山（生書空。）

　�。�1）齊讀課題。

　�。�2）識字。"武"認識嗎在哪里見過它能用它說個詞嗎

　　（指名說，教師強調）

　　"夷"怎么記會寫嗎（書空）

　　4、再讀題，質疑。

　　讀了課題，你想知道什么（學生暢所欲言）

　　二、展示目標（1分）

　　師生齊讀目標

　　三、初讀課文。（10分）

　　過渡：讓我們先睹為快，一起來欣賞武夷山的美麗風光好嗎

　　1、課件顯示武夷山風光圖片，師生共同欣賞。

　�。◤囊曈X上刺激學生感官，為讀文生情做準備）

　　2、談談看法。

　　小朋友，看過武夷山的奇山秀水后有什么話想跟老師說嗎（用一兩句話來說一說你看到的景色。教師適當評價）

　　3、初讀。要求：自由輕聲讀文，劃出不認識的字詞，用自己喜歡的方法解決。（給二類字注音）

　　4、反饋信息，檢查字詞。

　　5、送生字回家，讀文檢查。

　　6、自我檢查，評價。

　　7、課文主要講了武夷山的什么？用簡短的話說一說。

　　四、再讀文。（6分）

　�。�1）出示自學提示：

　　1、標出自然段序號

　　2、想想：課文主要寫了什么？

　　3、你覺得武夷山美嗎？美在什么地方？

　　（2）檢查自學情況，指名回答。老師隨機進行引導。

　　五、自主識字，集中匯報（8分）

　　1、比一比：

　　�！� 緩———暖通————桶頂————領繞————燒

　　2、同桌交流，怎樣識記。（指名回答，適當補充）

　　3、開火車，讀生字卡片。

　　六、指導寫字（5分）

　　1、重點指導“繞爬”的寫法。

　　2、學生書寫，老師巡視及時反饋。

　　七、當堂訓練（7分）

　　1、聽寫字詞

　　南部通過最后沙石景色爬山入詩入畫

　　2、給多音字組詞

　　qū （） xíng （） jiào （）

　　曲行覺

　　qǔ （） hang （） júe （）

　　【板書設計】

　　美麗的武夷山

　　福繞通頂靜幅景爬緩覺

【二年級下冊《美麗的武夷山》教學設計】相關文章：