有幾塊積木教學設計
教學內容：P 6-7
教學目的：
通過使學生計算積木的塊數讓學生初步用乘法解決問題，以加深對乘法意義的理解。
教學重難點：學生初步用乘法解決問題。
教具：情景圖
教學過程：
一、說一說。
老師要注意讓學生在同學之間說一說使怎樣算的。由于觀察的.角度不同，可以看成5個7，也可以看成7個5，用乘法算式表示都可以寫成：7×5或5×7。
二、練一練
1、（1）一共有多少人？
先讓學生看圖說出圖意，再列出算式，數出得數。
布置作業： P 6 （2）。
板書設計：
有幾塊積木？
情景圖 每排7塊，有5排，一共35塊。
每列5塊，有7列，一共35塊。
5×7=35（塊） 7×5=35（塊）
一、鞏固練習。
1、第二題。
先讓學生獨立做，再說說自己是怎樣想的。
2、第三題。
可讓學生用連線的方法完成本題。
3、第四題。
可讓學生獨立試做，然后再進行交流。
布置作業： P 7 4 。
板書設計：
練習
2、填一填
10+10+10=( ) × ( ) 7+7+7+7= ( ) × ( )
1+1+1+1+1=( ) × ( ) 5+5+5+5+5+5= ( ) × ( )
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