課文《上學路上》教學設計

時間：2021-06-20 20:47:32 教學設計我要投稿

課文《上學路上》教學設計范文

　　【教學內(nèi)容】

課文《上學路上》教學設計范文

　　全日制聾校語文第六冊第八課分析講讀課文。

　　【教學目的】

　　1.正確地觀察圖畫，提高學生有順序觀察的能力，理解句子的意思和課文內(nèi)容。懂得課文是由一個個句子按先后順序組成的。教育學生要愛護莊稼。

　　2.學會用"誰怎么樣，把什么輕輕地怎么樣"的句式說、寫句子。

　　3.能正確地朗讀課文。會背誦和默寫課文。

　　【教學重點】

　　正確地觀察圖畫，理解句子的意思和課文內(nèi)容。

　　【教學難點】

　　知道課文是由一個個句子按先后順序組成的。

　　【教學準備】

　　多媒體課件、詞卡。

　　【教學過程】

　　一、復習

　　看（聽）寫詞語。

　　曹紅；蹲下去；呢；辮子；綢帶；綁好；踩實

　　二、激趣導入

　　課件播放《上學歌》，激發(fā)學生學習興趣。提出問題，學生思考，你每天是怎么上學的？上學路上你都看見什么了？遇到過什么事情嗎？大家來說一說。

　　（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發(fā)起了學生的學習興趣。"每天上學路上你都看見什么了？遇到過什么事情嗎？"是貫穿課堂教學運動全歷程的主線，它是調(diào)動、激發(fā)和促進學生自主探究學習運動的學習情景。課堂學習情景的創(chuàng)設不僅是語言學習氣氛的.渲染，還是激發(fā)學生樂學，取得健康的情感體驗的歷程。）

　　三、學習新課，理解課文

　　1.指導學生讀課文，讀出詞語的停頓。

　　2.圖文對照朗讀句子，結(jié)合動作演示，理解句子的意思。

　　3.邊讀句子，邊思考下列問題，并從課文中找出答案，分析課文。

　　（1）看第一幅圖，學習第一自然段。曹紅去做什么？主要講了少先隊員曹紅上學去。

　　（2）看第二幅圖，學習第二自然段。學生思考并讀文，這個自然段講了什么內(nèi)容？曹紅在哪里看見什么了？

　　（3）看第三幅圖，學習第三自然段，思考并讀文。

　　這個自然段共有幾句話？分別講了什么意思？

　　說一說：曹紅是怎么做的？她扶了幾次？第一次怎么樣？第二次呢？

　　這個自然段動詞有哪些？讓學生動作模仿一下。

　　（看見、蹲、扶、松、倒、想、解、綁、踩）

　　這個自然段主要講了什么意思？