二年級數(shù)學(xué)《小小測量員》教學(xué)設(shè)計
活動內(nèi)容：用mdmcm量長度。
活動對象：小學(xué)二年級學(xué)生。
活動目的：
1．在實踐活動中鞏固測量的方法，同時能靈活運用測量知識解決簡單的實際問題。
2．通過求大樹的高度，引導(dǎo)學(xué)生探索解決簡單實際問題的方法，通過“測一測”、“問一問”等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和社會活動能力。
3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鼓勵學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物中所包含的數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，從而認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備：卷尺
活動地點：學(xué)校操場。
活動過程：
教師組織活動
學(xué)生活動
一、提出活動總要求
今天我們在學(xué)校操場上一節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課，要求同學(xué)們運用測量的有關(guān)知識來完成下面活動。
l．用步子測出操場的長度。
2．用步子籃球場的一周長度。
3．估計旗桿的高度、測量乒乓臺的長和寬等。
二、分組要求
全班學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分成八個小組，分別依次完成上述三項活動。
三、教師引導(dǎo)點撥
（一）用步子測出操場的長度。
1.提出要求：你們能想辦法測出操場的長度嗎？讓學(xué)生各抒已見。
2．組織討論：讓學(xué)生排除一些復(fù)雜或不夠現(xiàn)實的設(shè)想，選擇較方便又實際的方法。
（二）用步子籃球場的`一周長度
1.提出要求：你們能想辦法測出操場的長度嗎？讓學(xué)生各抒已見。
2．組織討論：讓學(xué)生排除一些復(fù)雜或不夠現(xiàn)實的設(shè)想，選擇較方便又實際的方法。
3．實際操作。
（三）估計旗桿的高度、測量乒乓臺的長和寬等。
1．介紹情況：學(xué)校操場設(shè)施，那些可以進(jìn)行測量。
2．提出要求：你們能測量這些物體的長和寬嗎？
3．指導(dǎo)實踐。
四、小結(jié)評價
1．檢查成果：讓學(xué)生小組間交流所用的方法和測得的結(jié)果。
2．提高認(rèn)識：讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高對數(shù)學(xué)知識價值觀的認(rèn)識。
（1）．小組交流。
（2）．體驗快樂。
五、成果展示。
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