一年級下冊《快樂的節(jié)日》的優(yōu)秀教學設計
【教學目標】
１、認識吹、視等１４個生字，會寫吹、地等６個字。
２、能用歡快的語調朗讀和背誦課文，能隨著優(yōu)美的曲調歌唱。
３、感受自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿望。
【教學設計】
第一課時
一、激趣導入
１、板書快樂的節(jié)日，你知道一年有哪些節(jié)日？
２、在歌曲《快樂的節(jié)日》歌聲中，出示課文插圖，說說圖中的小朋友在過什么節(jié)日？為什么？
二、初讀課文，認讀生字
１、自己讀課文，要求讀準字音。
２、指名分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。
３、出示課文中生詞，指名認讀
吹著 祝賀 希望 祖國 自由 度過
羽毛 豐滿 勇敢 理想 敬愛
４、提出本課生字，同桌交流檢查認讀生字情況
５、小組合作，交流記字好方法 。如：
偏旁歸類：示字旁祝、祖
分解部件：賀、國、羽
形近字比較：度──席 砍──吹 快──塊
積累詞語識字：希望、勇敢
６、小老師帶領同學做卡片識字游戲。
７、聰明屋：
擴詞練習：祝 國 理 度
８、識字闖關：
在新的語境中識字游戲：
詞語：吹風 祝愿 歡度 自由自在
豐收 道理 賀信 豐衣足食
句子：１９８５年的.植樹節(jié)，敬愛的鄧小平爺爺參加了植樹活動。
王二小是一個勇敢的兒童團員。
９、指導學生書寫生字吹和地。
三、齊讀課文
第二課時
一、復習導入
出示生字卡片，學生輪流認讀。
二、讀中感悟課文
１、自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情？
２、選擇你認為快樂的地方讀一讀，同桌互讀互評。
３、分節(jié)朗讀，想一想，紅領巾為什么快樂？他們看到了什么？聽到了什么，想到了什么？
４、在伴奏的音樂聲中，學生自由朗讀，進一步體會小朋友的歡樂和幸福。
５、朗讀競賽。
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