《護士長日記》教學設計

時間：2021-06-19 14:00:08 教學設計我要投稿

湘教版《護士長日記》教學設計范文

　　一、教學要求

湘教版《護士長日記》教學設計范文

　　1、府讀“期、煲、吸、宋、將、馮、褂、鐘、沸、騰、玫、瑰”12個生字。

　　2、默讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂日記，體會到隔離區醫護人員無私奉獻的精神。

　　二、重點難點

　　1、讀準字音;默讀課文;正確、流利、有感情地朗讀課文;

　　2、自主讀懂課文，體會感情。

　　三、教學準備

　　1、學生課前搜集資料，了解“非典”時期的情況。

　　2、生字卡片。

　　3、小黑板

　　四、課時安排

　　1 課時。

　　五、教學過程

　　(一)談話導入，激發興趣

　　1、你們還記得“非典”嗎?當時社會、學校、家長是怎樣幫助我們預防非典的?

　　2、在這可怕的“非典”面前，我們的醫護人員毫不畏懼，勇敢地與它們斗爭。今天，我們就來學習一篇介紹“非典”時期醫護人員工作情況的課文。

　　(板書課題，齊讀課題。師簡介“護士長”)

　　(二)初讀課文，整體感知

　　1、生自由閱讀課文，標出不認識的字，注上拼音，多讀幾遍。

　　2、學生思考：這篇課文與以前學過的課文有什么不同?

　　(三)檢查學生自學情況

　　1、以齊讀、開火車讀的形式認讀12張生字卡片。

　　重點指導：“宋、將、馮、鐘、騰”的韻母是后鼻音。

　　2、師歸納總結日記的格式。

　　3、合作交流，概括三篇日記的內容。(師相機板書)

　　(四)理解詞句，品讀課文

　　1、自主學習

　　(1)默讀課文。

　　(2)圈出不懂的詞句。

　　(3)利用工具書理解。

　　(4)小組內討論交流。

　　2、師巡回指導。

　　3、匯報學習成果。

　　4、引導學生讀中品味。

　　(1)“近兩天天氣悶熱，我們戴著24層的紗口罩，呼吸很困難，一件件工作服都濕透了。”

　　(以前小朋友們戴過的'口罩可能只有幾層，可這些護士、醫生們戴的口罩是24層，你們能想象一下這種呼吸困難的滋味嗎?多么令人感動呀，小朋友們，讓我們試著把心中的感情讀出來。生齊讀，師范讀，指名讀)

　　(2)像這樣令人感動的句子，在這三篇日記中還有許多處，請小朋友分組合作學習，找出令你感動的句子畫出來，試著把感動讀出來。

　　(3)以小組推行、自主上臺、教師指名等形式鼓勵學生讀出感動，說說自己為什么會感動。

　　6、齊讀全文，師總結。(完成板書)

　　(五)課外作業

　　學寫一篇日記，注意日記的格式。

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