教科版一年級下冊語文七色光三教學設計
教材分析：
本次語文七色光有四個欄目“練”“日積月累”“知識窗”“聽故事材料”，貼近學生的實際生活，使學生在興趣盎然之中學習。
教學理念：
1、語文教學要貼近學生的生活，語文的課堂是開放的。
2、讓學生在交流與合作中學習語文，提高語文能力。
教學目標：
�。�、讓學生感悟代詞的正確使用方法。
�。�、促進學生語言的積累與運用。
3、 培養學生綜合運用文字的能力。
教學重點：培養學生綜合運用文字的能力。
教學難點：培養學生的語言表達能力。
教具準備：學生收集的資料
課時安排：二課時
教學過程：
第一課時
導入：同學們，今天我們又在這有趣的《語文七色光》中見面了，我們會在這里學到許多新知識，增長見識。
一、選字填空
１、 學生讀題，明確要求。
２、 讓學生多讀例句，然后小組里討論。
３、 結合字義的生活實際，舉例來熟練代詞的使用權用方法。
二、日積月累
�。�、自由讀小詩
�。病⒃谑熳x的基礎上背誦，體會詩中“我”美好的愿望。
�。场⒐膭顚W生課外多背同首這樣的小詩，在班上交流。
第二課時
導言：同學們，這節課我們繼續在“語文七色光”園地中開展活動，請你們繼續努力。
一、知識窗
１、自由讀，讀時不認識的字看拼音，然后分小組說一說通過這個知識窗你了解了什么？
�。�、 補充提問：你知道你父母的'生日是哪一天嗎？你給自己的父母過過生日嗎？今年的父親節，母親節，老人節分別是哪一天？你想在父親節，母親節，老人節或他們的生日的時候為他們做點什么呢？
３、說一說你還知道哪些特另的日子，在這些特別的日了里我們應該怎樣做？
二、“胖胖的小手”
�。�、先讓學生仔細聽，聽明白再以小組合作的方法談自己的想像。
�。�、選取出組里講得最好的在全班把想像的故事講給大家聽。
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