口語交際《我喜愛的動(dòng)物》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．說自己喜愛的動(dòng)物的樣子或習(xí)性等方面的特點(diǎn)，有口語交際的興趣和勇氣。
2．能參與討論，自信地發(fā)表自己的看法，又能認(rèn)真傾聽別人介紹；初步嘗試文明的人際交流。
3．有喜愛動(dòng)物的感情和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
從培養(yǎng)觀察能力入手，提高口語交際能力，使學(xué)生樂于交際，善于交際。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：動(dòng)物世界錄像片斷，各種動(dòng)物的頭飾。
學(xué)生：觀察、了解動(dòng)物，可以拍照，畫畫，搜集資料。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、走一走，看一看
課前布置學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到動(dòng)物園或親友鄰居家走一走，看一看有哪些動(dòng)物，又有哪些動(dòng)物讓你喜歡。記住動(dòng)物的樣子、愛吃什么、生活習(xí)性等。可以把最喜歡的動(dòng)物畫下來或拍攝下來，也可以把它的叫聲錄下來。
二、議一議，說一說
1．孩子們，課前老師讓你們?nèi)?dòng)物園或親友鄰居家看動(dòng)物，誰來說一說你看到了哪些動(dòng)物？（學(xué)生自由說自己看到的動(dòng)物，可以很簡(jiǎn)單，不用細(xì)說動(dòng)物的樣子。）
2．孩子們都觀察得很認(rèn)真，老師真高興，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師今天要帶領(lǐng)大家去參觀動(dòng)物王國(guó)的聚會(huì)，讓你們能看到更多的動(dòng)物。（播放動(dòng)物世界的錄像）
3．動(dòng)物王國(guó)里的動(dòng)物真多啊！孩子們，你們都喜歡哪些動(dòng)物呢？能把你喜歡的'動(dòng)物畫一畫或是演一演它們的聲音和動(dòng)作嗎？（學(xué)生畫一畫、演一演自己最喜歡的動(dòng)物）有的小朋友畫得真不錯(cuò)，今天，我們就要一起來說說自己喜愛的動(dòng)物。
4．觀察書上的卡通動(dòng)物畫，齊讀文字提示，教師選擇一種動(dòng)物說話示范（戴上大公雞的頭飾）。如：我喜歡大公雞，因?yàn)樗刻齑蝤Q兒催人早早起，喔喔喔。
5．自愿結(jié)合，共同討論。
(1)喜愛同一種動(dòng)物的學(xué)生組成一個(gè)小組，說說動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系等。
(2)組內(nèi)的同學(xué)相互評(píng)一評(píng)所說的句子是否清楚連貫。
(3)小組討論：我們應(yīng)該怎么與動(dòng)物相處，成為動(dòng)物的朋友？
(4)鼓勵(lì)質(zhì)疑：對(duì)某種動(dòng)物不太了解或介紹不清楚的同學(xué)，可以向了解的同學(xué)咨詢或向教師請(qǐng)教。
6．全班交流。在小組充分說的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹。（同時(shí)可以播放錄音、錄像，戴上所要介紹動(dòng)物的頭飾）
提出要求：
(1)上臺(tái)介紹的學(xué)生說話態(tài)度自然大方，聲音洪亮，意思表達(dá)清楚連貫，可以展示自己畫的圖畫，還可以邊介紹邊模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
(2)聽的同學(xué)要做文明小觀眾，不插嘴，不笑話別人，邊聽邊評(píng)。
三、評(píng)一評(píng)，猜一猜
1．大家評(píng)：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)出最佳講解員，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加口語交際活動(dòng)。
要求：評(píng)的同學(xué)聲音洪亮，自然大方，評(píng)說別人好在哪里，不足在什么地方。
2．猜一猜：兩位學(xué)生為一組上臺(tái)，一位蒙住眼睛，另一位拿起一個(gè)小動(dòng)物頭飾，描述小動(dòng)物的外形和生活習(xí)性。蒙住眼睛的學(xué)生猜是什么動(dòng)物。
3．教師小結(jié)：小朋友們都說得很好，今天我們都說了自己喜歡的動(dòng)物，又增加了我們對(duì)動(dòng)物的了解，知道了要和動(dòng)物做朋友，小朋友們回家給你的爸爸和媽媽說一說你喜歡的動(dòng)物。
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