二年級《我熟悉的小動物》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-15 20:07:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)建議

二年級《我熟悉的小動物》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本次“能說會寫”的說話部分是讓學(xué)生說說自己身邊熟悉的小動物，教育學(xué)生要熱愛小動物。

　　教學(xué)可以這樣安排：

　　1.揭示話題，導(dǎo)入。

　　2.出示教材中的圖片，仔細(xì)觀察圖片上的小動物，互相說一說小動物的`樣子。

　　3.讓學(xué)生回想自己熟悉的小動物，盡量說得具體些。

　　4.可以先分組說，然后小組選代表說，同學(xué)們評一評誰說得好。

　　建議本課教學(xué)1課時(shí)。

　　教學(xué)建議

　　《小貓?jiān)趺戳恕分饕桥囵B(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力，能把自己觀察、想象到的情節(jié)說明白、寫清楚，在具體的情境中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫話能力。

　　教學(xué)可以這樣安排：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示“一只可愛的小貓”的課件或掛圖，配有解說詞：同學(xué)們，你們好!很高興見到你們，希望我們能成為好朋友。昨天，我做了一件很令人……的事，你們想知道嗎?隨即出示教材中的五幅圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，展開豐富的想象。

　　2.學(xué)生自主展示。根據(jù)每幅圖的提示語，教師啟發(fā)學(xué)生想象。同桌或小組同學(xué)互相交流想象的內(nèi)容，然后小組匯報(bào)，大家評議。圍繞想象是否合理、語言是否通順、態(tài)度是否自然大方等幾個(gè)方面進(jìn)行。

　　3.補(bǔ)充故事情節(jié)。讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，把第2、3、5幅圖的意思寫出來。要注意語句通順，寫清楚，寫明白。

　　4.師生評議寫話。

　　建議本課教學(xué)1課時(shí)。

　　參考教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.根據(jù)圖畫情境續(xù)寫故事，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　2.積極參與交際，把自己想到的情節(jié)說清楚，并能對別人講的故事進(jìn)行評論。

　　3.在合作中學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，并從中獲得樂趣。

　　教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1.今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩屛覀円黄饋碚J(rèn)識一下吧。

　　2.出示課件：

　　配解說：同學(xué)們，你們好啊!很高興見到你們，希望我們能成為好朋友。

　　昨天，我做了一件很令人……的事，你想知道嗎?

　　3.出示五幅圖。

　　同學(xué)們，你們知道我做什么了嗎?快猜一猜吧!

　　(二)學(xué)生自由練說，講故事

　　(三)寫話補(bǔ)充故事情節(jié)

　　1.學(xué)生自由書寫。

　　2.小組展示。

　　3.評議。

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