小學語文《綜合學習一》教學設計
教學目標：
1、繼續學習“生活中識字”的方法，拓寬課外識字的途徑。
2、滲透漢字傳統文化，感受漢字的形體美，激發學生學習漢字的興趣。
3、引導學生學習積累的方法，學會書面積累，閱讀積累。
4、、養成經常使用小本本的習慣，愿意寫出自己看到、聽到和想到的東西，培養寫話興趣
課時安排：三課時
教學過程
第一課時
一、引入：同學們,晶晶搬新家了，今天他邀請咱們去他的新家參觀參觀，想不想去？好，那咱們就出發吧！
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1.出示題，請學生認真觀察圖。師描述：看，他們家門上還貼著春聯呢？
2、學生自由讀。
3、指名讀。
4、學生匯報自己家貼的春聯，并交流自己從中認識到的字。
5、教師指出：只要細心，生活中處處可以識字
�。ǘ� 把字寫好看.
師描述： 我們敲開門，晶晶正在練字呢！
1、 觀察“燕、黑、迷、粉”四個字的特點
2、 小組討論如何寫才能把這些字寫漂亮。
3、描紅寫字，評出寫字小能手。
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師描述： 晶晶拿出他的“采蜜集”給我們看。
1. 在小組內讀 “采蜜集”，找出這些詞語的規律
2、學生交流自己知道的描寫春天的成語。
3、教師鼓勵學生繼續在課余博覽群書，積累好詞好句、好段好篇。
第二課時
一、導入，
晶晶家 真是書香滿屋，瞧，墻上還貼著古詩呢。
四）讀讀背背
1. 用自己喜歡的方式讀一讀晶晶家墻上貼的'古詩。
2. 鼓勵質疑，反復吟誦， 直至會背。
3、你還會背哪些描寫春天景色的古詩。
（五）我的小筆頭
師描述：晶晶告訴我們今天他有一個新發現，并在小本本上寫了下來，讓我們快快讀一讀吧。
學生自由讀。
春天到了，你有什么新發現?
學生交流自己的新發現。植物（小草，柳樹，野蒿……）動物（小昆蟲，蛇，小動物……）人的衣著，表情。天氣轉暖，春風柔柔。河水融化，泥土松軟
以“春天來了”為話題寫一段話。寫在采蜜集上。
第三課時
口語交際：過大年
教學目標：
1.能用普通話講述過春節的事。
2.能認真傾聽別人講話。
3.積極發言，大膽表述自己。
教學過程
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