三年級上《長度單位》教學設計

時間：2021-06-14 17:21:24 教學設計我要投稿

三年級上《長度單位》教學設計范文

　　教學目標：

三年級上《長度單位》教學設計范文

　　1. 知識目標：認識長度單位分米，對已經認識的長度單位進行復習整理。

　　2. 能力目標：能根據具體的對象填寫合適的長度單位。

　　3. 情感目標：聯系生活實際情況，體驗長度單位的用處。

　　教學重點：

　　對已經認識的長度單位進行復習整理。

　　教學難點：

　　分米的認識。

　　教學準備：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　師：我們已經學習過哪些長度單位？

　　生：千米、米、厘米、毫米。

　　師：請你們用字母來表示一下？

　　生：km、m、cm、mm。

　　板書：千米、米、厘米、毫米

　　km、m、cm、mm 師：今天就讓我們來一起整理一下這些長度單位，好嗎？

　　板書：長度單位

　　【說明：開門見山的從復習舊知識導入，并引出本節課學習的內容，激發學生的學習興趣�！�

　　二、探究新知

　　1.選擇合適的單位

　　師：請大家看一下這些情景，并填入適當的長度單位？

　　請小組討論交流。

　　小組討論。

　　交流：馬拉松長跑比賽全長42.195km 椅子高445cm 長頸鹿高5.09m 回形針長29cm 小結：在填寫單位的時候，要根據生活的實際情況，選擇適合的單位填寫，要根據具體的對象進行選擇。

　　2.認識分米

　　師：現在，讓我整理一下學習的單位，依次排列應該是怎樣的？

　　生：千米、米、厘米、毫米。

　　師：今天讓我來認識一個新朋友？它就是分米。它應該排在米和厘米之間。（課件演示）

　　師：分米用字母表示dm。

　　師：1分米等于10厘米。

　　師：1分米大概有多長呢？請你想些辦法把它記住好嗎？

　　師：請大家一起來整理一下，我們學習的.長度單位的進率。

　　3.小結。

　　【說明：通情景的創設，多媒體課件的演示，讓學生認識了分米，并且整理出學習的所有長度單位。學生學習的過程變得精彩而不在枯燥無味�！�

　　三、鞏固練習

　　1.選擇合適的長度單位

　　東方明珠電視塔高468（）。

　　A、千米

　　B、米

　　C、分米

　　D、厘米

　　一支普通的圓珠筆的長度大約是15（）

　　A、千米

　　B、米

　　C、分米

　　D、厘米

　　一塊正方形的手帕的寬度大約是2（）

　　A、千米

　　B、米

　　C、分米

　　D、厘米

　　世界上奔跑速度最快的獵豹每小時可以達到115（）

　　A、千米

　　B、米

　　C、分米

　　D、厘米

　　2.填空

　　70cm=________dm

　　4000m=________km

　　50dm =________m

　　5m=________cm

　　6000mm=________dm

　　30km=________m

　　3.比長短

　　200厘米（）3米

　　60分米（）6米

　　1千米（）900米

　　50cm（）6dm

　　4km（）20000m

　　50厘米（）6分米

　　4.計算。

　　2m+60cm=_______cm

　　60cm+40cm=_______m

　　50dm-30cm=_______dm

　　5000m-4km=_______m

　　5.小結。

　　【說明：數學來源于生活，對于知識技能的掌握，還是要回到解決問題和生活實際中去，讓學生在實際中運用所學的知識。】

　　四、拓展提高

　　給學生一張江浙附近的地圖，請學生計算兩兩城市間的距離？

　　上海與杭州的距離？嘉興與杭州的距離？無錫與蘇州的距離？蘇州與上海的距離等？

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