應(yīng)用題練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 18:59:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容 課本108頁——109頁的練習(xí)二十。

應(yīng)用題練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　鞏固前一節(jié)課所學(xué)的加、減法應(yīng)用題的解答方法、提高計(jì)算能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　鞏固前一節(jié)課所學(xué)的加、減法應(yīng)用題的解答方法

　　教學(xué)過程：

　　一. 復(fù)習(xí)

　　口算：8+9 9+5 7+8 6+5 6+8 8+8 10-7 9-6 9+3

　　二. 指導(dǎo)練習(xí)

　　1. 出示課本108頁第1題。

　　(1)觀察畫面，家用自己的語言敘述畫面的內(nèi)容。

　　這一道題告訴我們哪兩個(gè)條件?要我們求什么?要求一共有多少只雞，該怎樣列式?8+4=12(只)

　　為什么這樣列式?8加4怎樣計(jì)算?應(yīng)用題要記住寫單位名稱，最后要口答：一共有14只雞。

　　(2)這一道題，除了剛才的分法，還有沒有不同的分法，用自己的話，口頭編一道求一共有多少只雞的應(yīng)用題。編好后，讓全班列式計(jì)算。

　　2. 出示課本108頁的第3題。

　　觀察畫面，用自己的語言敘述畫面的.內(nèi)容。這一道題告訴我們哪兩個(gè)條件?要我們求什么?把兩個(gè)已知條件和一個(gè)問題連起來，口頭編一道應(yīng)用題。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)分析題目的已知條件和問題，想一想，要求這個(gè)問題，該

　　該怎樣列式?列式：10-4=6(條)為什么用減法計(jì)算?應(yīng)用題要記寫單位名稱，并且要口答。

　　3. 出示課本109頁的第4題。根據(jù)畫面內(nèi)容，口頭編一道應(yīng)用題。請(qǐng)大家自己分析題目的已知條件和問題，想一想要求一共有多少，該怎樣列式?列式：8+6=14(人)

　　8、6和14分別表示什么?

　　4. 比賽，看誰算得又快又對(duì)。(完成課本108頁的第2題。)

　　全班獨(dú)立完成，然后講評(píng)，個(gè)別題目要提問：你是怎樣算的?

　　5. 填未知加數(shù)。(完成課本109頁的第5題)

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成，重點(diǎn)要學(xué)生說一說你是怎樣想的?

　　三. 獨(dú)立練習(xí)

　　1. 體育室原有6個(gè)籃球，又買來5個(gè)籃球，現(xiàn)在一共有多少個(gè)?

　　2. 同學(xué)們做了10個(gè)小娃娃，送給幼兒園小朋友6個(gè)，還剩多少個(gè)?

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