好聽的聲音教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-12 13:45:47 教學(xué)設(shè)計我要投稿

好聽的聲音教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)

好聽的聲音教學(xué)設(shè)計

　　1、培養(yǎng)幼兒對聲音感興趣，了解物體振動會發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音時不同的。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受樂音和噪音的區(qū)別，知道噪音的危害。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、不同材料與質(zhì)地的玩具、餐具、工具等多種物體。

　　2、錄有各種不同聲音的錄音帶（如樂曲聲、歌聲、鳥叫聲、流水聲以及槍炮聲、電鉆聲、鞭炮聲、市場的叫賣聲、汽車的喇叭聲、工地的機(jī)械聲等。

　　3、繪畫紙，水彩筆，剪刀，圓形卡片，小木棍，長方形卡紙以及制作"安靜"標(biāo)志的"靜"字。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　通過游戲，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。

　　請幾名幼兒分別藏在遮擋物后面，并請幾名幼兒分別對小朋友們和老師說一句心里話，小朋友根據(jù)說話的聲音，分辨是誰在說話。

　　（二）基本部分

　　1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音。

　　教師；人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說話的小朋友是誰？下面我們來玩玩這些物品，聽聽它們發(fā)出的聲音。

　　（讓幼兒自由探索，通過碰、打、敲等方法讓各種物體發(fā)出聲音，知道物品發(fā)出聲音是由多樣物品的碰撞發(fā)出來的）

　　2、討論：怎樣讓物體發(fā)出聲音？物體發(fā)出聲音的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、教師小結(jié)：敲鼓，鼓面振動發(fā)出聲音，攪水，水振動發(fā)出聲音，……物體振動發(fā)出聲音，不同物體發(fā)出的聲音時不同的。

　　4、你們再去玩一玩，找一找，哪些物體發(fā)出的聲音是你喜歡的，哪些是你不喜歡的，為什么？（讓幼兒演示手中的物體并告訴幼兒不好聽的聲音是噪音，好聽舒服的聲音稱它為樂音。）怎樣做能讓這些噪音變得好聽一點(diǎn)呢？（幼兒自由討論：如輕輕敲、有節(jié)奏的敲）

　　5、引導(dǎo)幼兒感知樂音與噪音。

　　教師播放優(yōu)美的'音樂，幼兒隨著音樂做動作，突然錄音機(jī)中傳出刺耳的電鉆聲。

　　引導(dǎo)幼兒討論：剛才是什么東西發(fā)出的聲音，聽起來有什么感覺？

　　6、教師播放小鳥的叫聲，啟發(fā)幼兒說說聽到這種聲音的感受。

　　7、教師小結(jié)；我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音，把刺耳的聲音叫做噪音。

　　8、播放小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲。

　　引導(dǎo)幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪音，請幼兒用動作來表示樂音和噪音。

　　9、教師：你們還聽到哪些噪音，噪音就在我們身邊，你們喜歡嗎？

　　10、教師：噪音的危害那么大，我們可以用什么辦法來減少噪音呢？哪些地方需要安靜？

　　（三）結(jié)束部分

　　1、啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作"安靜"標(biāo)志。

　　2、帶領(lǐng)幼兒把自己的設(shè)計，制作的各種"安靜"標(biāo)志貼到幼兒園中適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

　　活動效果

　　這節(jié)課，幼兒的嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)，幼兒對此活動十分感興趣，幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，思維靈活性及動手操作能力等能在輕松愉快的過程中得到發(fā)展和提高，幼兒成為活動中真正的主人，師幼之間能有效地互動，效果很好。

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