凡取與和同是人的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-11 14:36:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、教學(xué)目標(biāo)

凡取與和同是人的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)生能流利、有節(jié)奏地朗讀全文，背誦全文。能讀準(zhǔn)“與、己、仆、俾、勢(shì)”等字音。

　　2、通過(guò)老師的串講，學(xué)生能簡(jiǎn)單了解“己所不欲，勿施于人”的道理，能夠結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勅绾伟凑者@句話去做。學(xué)生要知道如何對(duì)待他人的幫助和怨恨，明白如何能讓人信服自己。

　　3、簡(jiǎn)單了解“請(qǐng)君入甕”的故事，知道范仲淹，背誦《江上漁者》。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　本課篇幅較短，語(yǔ)句也不難理解，但所講內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活有一定距離。教師應(yīng)盡量讓學(xué)生熟讀成誦，并用現(xiàn)代眼光去看待這些內(nèi)容。這既是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入

　　老師設(shè)置情景：我們?cè)诎嗉?jí)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，大家都不喜歡倒垃圾，但是你卻看到值日小組長(zhǎng)偏讓同學(xué)甲去倒垃圾。如果這時(shí)，你是同學(xué)甲，你會(huì)怎么想呢？以此引出“己所不欲”課文內(nèi)容。

　�。ǘ┏踝x感知

　�。�1）師范讀《凡取與》部分的內(nèi)容，師領(lǐng)讀，生齊讀，糾正字音。

　　（2）本課篇幅較短，老師可根據(jù)學(xué)生具體情況挑選課文中的生字、難字進(jìn)行指導(dǎo)范讀，再由學(xué)生跟讀，在此基礎(chǔ)上給時(shí)間讓生自由拼讀，達(dá)到熟練拼讀的程度。

　�。ㄈ├斫饨�(jīng)典（顯示PPT）

　　（1）凡取與貴分曉與宜多取宜少將加人先問(wèn)己己不欲即速已

　　北師大版國(guó)學(xué)經(jīng)典教案

　�、俦揪渲饕v的是凡是接取東西，一定要清清楚楚，給人家東西要多，取東西要少。結(jié)合導(dǎo)入時(shí)的情境，明白要把什么事情加到別人身上，先問(wèn)問(wèn)自己，如果這件事情自己都不樂(lè)意，就不要要求別人也去做。

　�、谥v述孔融讓梨的故事，讓學(xué)生明白應(yīng)該多付出少索取。講述“請(qǐng)君入甕”的故事，進(jìn)一步體會(huì)己所不欲勿施于人的道理。

　　③認(rèn)識(shí)神奇漢字“分”。

　　（2）恩欲報(bào) 怨欲忘抱怨短報(bào)恩長(zhǎng) 待婢仆身貴端雖貴端慈而寬勢(shì)服人心不然理服人方無(wú)言

　�、儆卸饕獔�(bào)答，有怨恨就要忘掉；別人的怨恨要少，報(bào)答人家恩德要多。 ②結(jié)合生活講父母的養(yǎng)育之恩，不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模枰獌号L(zhǎng)大以后去報(bào)答。在生活中對(duì)待商店、飯店的服務(wù)人員要平等，要有理解之心。和人交往的時(shí)候要不能靠權(quán)勢(shì)要以理服人。

　�、劾首x感悟，背誦全文。

　�。ㄋ模┰�(shī)歌賞讀

　　①范讀《蟬》

　�、诤�(jiǎn)單介紹范仲淹，理解詩(shī)意，知道吃鱸魚(yú)時(shí)，除了品味其味道鮮美以外，也要想到打魚(yú)人的辛苦。

　　③熟讀并背誦。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　本課除了熟讀課文，讀準(zhǔn)重點(diǎn)字音外，重點(diǎn)讓學(xué)生知道“仁者”是道德品質(zhì)非常高尚的人，知道親近仁者的好處和不親近的壞處都有哪些。并背誦《竹石》，簡(jiǎn)單了解鄭板橋其人。

　�。ㄒ唬┗仡檶W(xué)習(xí)

　　朗誦《凡取與》內(nèi)容，復(fù)習(xí)回顧。

　　北師大版國(guó)學(xué)經(jīng)典教案

　　（二）朗讀感悟

　　先讓學(xué)生自由朗讀課文，并在朗讀中感悟：親近仁者和遠(yuǎn)離仁者會(huì)有什么樣的不同結(jié)果。在朗讀中，師注意學(xué)生朗讀的問(wèn)題，為學(xué)生有針對(duì)性的范讀，解決不懂的'問(wèn)題，注意朗讀的節(jié)奏、韻律、停頓。再整體讀，分讀，誦讀。

　�。ㄈ├斫饨�(jīng)典

　　（1）同是人類不齊流俗眾仁者希果仁者人多畏言不諱色不媚 ①師范讀，學(xué)生跟讀

　�、诟嬖V學(xué)生同樣是人，但類別不一樣，往往是世俗的庸人多一些，仁者少一些。真正的仁者，人們都敬畏他的直言不諱，心胸坦蕩。強(qiáng)調(diào)“仁者”就是在品德、才藝、學(xué)習(xí)等方面都非常優(yōu)秀的人。適當(dāng)舉些歷史偉人，如周恩來(lái)。

　�、壑v述日積月累的故事。教育我們不要說(shuō)假話，不要為了諂媚別人就不分好壞地贊揚(yáng)。

　　（2）能親仁無(wú)限好德日進(jìn) 過(guò)日少不親仁無(wú)限害小人進(jìn) 百事壞

　　①師范讀，學(xué)生跟讀，自由讀領(lǐng)悟親近仁者的好處和不親近仁者的壞處。 ②告訴學(xué)生親近仁者，道德水平每天都會(huì)提高，過(guò)錯(cuò)每天就會(huì)減少；不親近仁者，害處就會(huì)增多，小人就會(huì)接近。

　　③認(rèn)識(shí)神奇漢字“小”。

　　（3）師生共同回顧全文進(jìn)行朗讀比賽，師生、生生比賽讀，在朗讀的基礎(chǔ)上熟讀成誦。

　�。ㄋ模┰�(shī)歌賞讀

　　①范讀《竹石》，生跟讀，自由朗讀。

　　②簡(jiǎn)單介紹歷史名人鄭燮和他的“難得糊涂”，并簡(jiǎn)單講解全詩(shī)，理解竹子堅(jiān)韌的性格象征著仁者的品格。

　　③朗讀并背誦詩(shī)歌