我是小音樂家音樂教案教學設計

時間：2021-06-12 20:02:49 教學設計我要投稿

我是小音樂家音樂教案教學設計

　　1、課題, 《我是小音樂家》

我是小音樂家音樂教案教學設計

　　2. 課時, 第1課時, 3. 輔助工具, 多媒體課件鋼琴

　　4.教學目標, 1、認知目標：認識小提琴、吉他、法國號三件樂器及了解其音色及演奏姿勢。

　　2、技能目標：能輕快、活潑地演唱歌曲，并為歌曲創編歌詞。

　　3、情感目標：通過當一名小音樂家，激發學生表現音樂的欲望，培養學生的創新能力。

　　5．教學內容, 教材分析：本課選自人民音樂出版社第六冊（下）第四課。這是一首曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂(轉載于:p;&砰砰砰 ………………………………

　　師：英國的小音樂家住在倫敦./ 法國……巴黎…………

　　2、復聽

　　師：我們再聽一遍歌曲，聽完后，請告訴老師這三位小音樂家分別演奏什么樂器（再次放音樂）結合上板書完整寫出吉他小提琴法國號

　　3、三聽

　　師：我們在來聽一遍，邊聽，同學們邊感受，小音樂家演奏時的心情，是怎樣的（放音樂）

　　師：聽完后，你們感受到小音樂家的心情是怎樣的了嗎？生：高興的，愉快的`。

　　師：恩，他演奏的聲音是不是也很美妙啊，演奏的時候是什么樣的聲音？

　　生：勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰。

　　4、重難點解決：

　　勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰。（5分鐘） 1）翻書

　　請同學們翻開書第四課我是小音樂家我們一起來看看這些樂器演奏的聲音到底是什么：

　　板書寫出來勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰。寫好拼音

　　2）練習難句 54 33343222 老師教唱學生跟唱

　　3）加進節奏 XX XXXXX XXX 老師用手打節奏學生跟 4）加進歌詞砰砰砰 ………… 一起 4．第四遍聆聽（結合動作模仿）

　　師：（隨音樂帶上前面模仿樂器的姿勢進行律動）

　　5、學唱：

　　跟著琴聲伴奏，來試唱一編（有錯誤教師及時糾正）（5分鐘）

　　6、完整表演：

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